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精品文档 三年级音乐教学质量分析检测报告 一、班级整体情况 一年级有两个教学班，一（ 1）班有 57 名同学，一（ 2 ）班有 59 名同学。对于一年级的孩子来说， 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣， 对音乐也不例外。 因此依然需要继续建立课堂常规。 在幼儿园时学过 一些儿歌， 大部分学生对音乐的学习积极性非常高。 上课纪律有点吵 闹，因为才进入一个新的学习环境，有人为因素也有环境因素。还有 少数小朋友唱歌时五音不全， 模仿能力又比较差， 还不能很好的表现 自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养 他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、年级成绩 班级 总人数 优（人） 良（人） 合格（人） 不合格（人） 一年级一班 56 50 6 55 1 一年级二班 59 51 8 58 1 三、对学生发展情况分析 （一）主要做法 一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特 点，我会利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游 戏相结合的综合手段， 进行直观教学。一年级的孩子自制能力比较弱， 我在聆听的同时注意关注每一个孩子， 培养学生安静聆听音乐的好习 惯。 （二）存在问题 . 精品文档 一年级的孩子年龄较小，课堂常规需要慢慢建立，比如说按时 带课本，轻声唱歌等，通过一个学年的努力，也初见成效，但是还是 需要老师经常提醒。 在一年级最后的评价方法是演唱加表演， 虽然大 部分学生都能够得到较好的成绩， 但是却存在着声音小， 表演动作不 美，记不清楚歌词的问题， 看来我在平时上课时给学生们锻炼的机会 还是太少， 所以才会出现大家一起唱听着挺好， 但是单独演唱就出现 了上述问题。 （三）改进措施 一年级的上课纪律并没有成为最大的问题，只要能够用有效的方 法激发起他们对音乐课的兴趣，“蹲下来”与他们一起“玩中学”， 他们都很乐于参与到其中。 所以在以后的教学工作中， 我决定针对期 末评价中出现的演唱声音小、表演动作不美，记不清楚歌词的情况， 增加他们上课表演的机会， 提高他们的表现欲， 希望在以后的评价工 作中能够听到他们自信的歌声，欣赏到他们优美的表演。 四、本学期教学中值得肯定的经验 结合一年级学生的情况， 设计多样的课堂教学形式， 使课堂充满 趣味性，以调动学生的学习积极性。对课堂常规的建立要求严格，班 干部的培养从小开始， 培养学生的班集体意识及团结协作能力。 歌唱 教学中，在保持学生自然童声的基础上， 优化孩子演唱歌曲的声音和 状态，树立他们轻声演唱歌曲的意识。我充分利用儿童灵巧的形体， 为一部分歌曲加入了表演及打击乐器伴奏， 一年级的学生好奇、 好动、 模仿力强，加入表演能够帮助他们更快、更好地唱会歌曲。其余一部 . 精品文档 分歌曲我留给学生自己编创表演及简单的伴奏