小学四年级数学上册三《积的变化规律》名师公开课优质教案人教新课标版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 积的变化规律 一、教学目标 1．认识并理解积的变化规律，能利用规律解决简单的问题。 2．让学生经历观察、猜想、验证、归纳发现规律的全过程，尝试用简洁的语言表达积的变化规律， 初步获得探索规律的一般方法和经验。 3．学生在探索过程中获得成功体验，提高学生对数学的学习兴趣。 二、教学重点 认识并理解积的变化规律。 三、教学难点 经历观察、猜想、验证、归纳发现规律的全过程，能用简洁的语言表达积的变化规律。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）设疑激趣 下面这块长方形绿地的宽要增加到 24 米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 8 米 动画：绿地宽增加，面积随之增加。 平方米 （二）导入新课 猜一猜：每人有 10 个手指头， 2 人有多少个手指头？ 20 人呢？ 200 人呢？ 结合上面学生计算手指头的结果板书： 10 ×2＝ 20 10×20＝ 200 10×200＝ 2000 提问：通过刚才的计算，你有什么发现？启发学生该题除利用口算以外，还可以利用今天我们将要学 习的一条非常重要的规律来快速写出答案。 （板书“积的变化规律” ） （三）教学新课 1．出示尝试题，唤起学生探求新知的欲望。 同学们的计算能力非常强，能快速口算这些题吗？ 【课件演示 】 6 × 2＝12 80 × 4