小学六年级语文下册沿着红军走过的路2名师公开课优质教案鄂教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《沿着红军走过的路》教学设计 教学目 ： 学 本 的生字。 体会 的感情，能用“心急如火” 、“跋山涉水”写句子。 默 文，体会 小鬼在追赶大部 的路途中表 的 定的志向， 的毅力以及革命 主 精神。 教学 程： 一、 指名 生字。 文中重点生字 的朗 ： 广昭 役 南 役 渡嘉陵江 役 利捷 暖 煦煦 春意盎然 人 牙咧嘴 阴森可怕 神 跋山涉水 餐 宿露 二、整体感知 默 文，思考 文主要 了些什么？ A、引 学生抓住文中的第一自然段 行概括。 B、引 学生分 找出事件的起因、 、 果。 你 了之后有怎 的感受？三、品 体会 感受文章的 略： 三个月，行程 1000 多千米。文章是否将他 追赶 大部 的每一天都写了呢？ 第一天的 又只 取了三个 面来写的，是哪三个 面？赶路、夜宿神 、吃供品。 三个 面作者又分 是怎么来表 群 小鬼的精神的呢？ A、第一个 面运用反 的手法： 可不可以去掉中 写景的 部分呢？ 景色越美 ， 小鬼越不 ，越是心急如火，就越能感受到他 追赶大部 的急切，他 志向的 定。 比朗 。 B、第二 面运用 境描写和神 描写： 神 ，平日就很 人， 候愈 得阴森可怕。黑影里， 立着一尊尊 牙咧嘴的神像