小学六年级语文下册窃读记6小名师公开课优质教案语文s版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《窃读记》教学设计 【教学目标】 1．认识 3 个生字，会写 3 个生字，正确书写“知趣、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 3．重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 【教学准备】 1．课前熟读课文。 2．自学生字新词。 【教学时数】 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 1．查字游戏： 师板书“窃”字，看谁最快查到。 2．指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。 3．师接着板书“读”。 过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？ 二、整体感知课文 1．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 2．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事？ （“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。） 3．哪些内容写的是作者正在窃读？（读一读）浏览一下前后的内容，你能感觉出文章是按什么顺序 写的吗？（时间顺序）主要写的是什么， （出示填空练习：文章主要记下了作者窃读时的 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿。）找出中心句。 用心 爱心 专心 1