九年级历史上册世界古代史强化练习无答案川教版.docxVIP

世界古代史强化练习 第１课 人类的形成与文明的曙光 科学证明人是从 进化而来的。 许多科学家认为， 生活在非洲的 就是人 类的直系祖先。 猿人经过漫长的进化，在距今约２５万年前后，形成了 ；再不断进化， 在距 今５万年前后，形成了体质与现代人接近的 。晚期智人的化石在亚、 非、欧洲均有发现。亚洲有中国的 人，非洲有阿尔及利亚的阿尔法卢人， 欧洲有法国的 人。 在从猿到人的转变中， 起了决定性作用。 学者将人类按体貌特征分为三大人种，即 、 、 。 原始社会的基本组织是 。最初的氏族是 。氏族成员组成一个 大家庭，共同劳动，共同生活。由于群婚，人们知其母不知其父，血统以母系计算。那时人 们主要用简单的 作为生产工具，以 为生。妇女从 劳动，在氏族生活中起着主导作用。 在公元前 年前后， 和 出现了，繁重而复杂的劳动主要由男 子承担，男子取代了妇女在生产中的主导地位。母系氏族逐渐演变成了 氏族。 父系氏族后期， 由于 和 的产生， 氏族开始瓦解， 人类由原始社会进 入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。 、 、中国、印度和希 腊的 是世界上最早进入文明时期的国家和地区。 第 2 课 上古亚非文明 古埃及人建造了 作为法老的陵墓。 金字塔是最大的金字塔。 古代西亚的两河（ 河和 ）流域是上古文明的摇篮之一。公元前 18 世纪，第六代国王 统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家。他在位期间 制定了一部成文法典，史称《 》。这是世界上第一部比较完备的成文法典。 古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做 制度。它把古代印度居民从高到 低分成四个等级： 、 、 、 。这种等级界限表现在社 会生活的各个方面，严重地阻碍了古代印度社会的发展。 第 3 课 中古日本与阿拉伯国家 年，日本效仿 封建制度实行改革，史称“ ”。诏令规定： 废除贵族对土地和部民的私有制，改由 管理；颁行“ ”和租庸调制；实 行中央集权，废除 制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。 大化改新使日本由 社会过渡到 社会。 ７世纪初， 创立了伊斯兰教。 622 年， 率少数信徒潜行到 ，在 这里建立了政教合一的国家。 到 年穆罕默德去世时， 阿拉伯半岛的统一大体完成。 第4课 古代希腊 古代希腊包括 、 、 西部海岸和意大利南部地区。 和 的古老文明被称为爱琴文明，它是是希腊历史的开始。 公元前８世纪至公元前６世纪， 希腊的奴隶制城邦以 达和 最为著名。 工商贸易兴盛， 是当时地中海地区最大的商贸中心， 是最繁荣的城邦， 被称为“全 希腊的学校”。 雅典在公元前５９４年进行了著名的 改革，建立了民主政治。 雅典没有国王， 、 和 是掌握国家权力的最重要的机构。 在 执政时期，城邦政治更加民主化。由全体公民组成的 是雅典国 家的最高决策机构。民主政治达到了顶峰。 雅典民主是建立在 基础之上的， 和 都没有政治权 利，真正享有民主权利的只是 。 第5课 古代罗马 年，罗马建立了奴隶制共和国，公元前３世纪统一了 半岛。接着， 罗马向海外扩张，与控制地中海西部的北非强国 进行了长达１００多年的争霸战 争，史称 战争；公元前 2 世纪末，罗马取得了 的霸权，成为强大的奴隶 制国家。 罗马共和国时期， 最重要的机构是 ，最高的官职是 。罗马共和国的 政权主要掌握在 手中。 罗马共和国时期，奴隶被视为“ ”，没有人身权利。奴隶主还把强 壮的奴隶训练成角斗士，让他们自相残杀或与狮虎搏斗，以此取乐。 罗马共和国后期，爆发了声势浩大的 震撼了罗马的统治。 公元前４５年， 夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。 公元前２７年， 实行元首制独揽政治、军事、司法和宗教大权，被尊为 “ ”罗马进入帝国时期。 公元 年，帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国两部分， 分别以 、 为都城。 公元 年，分裂后的西罗马帝国在人民起义和 人入侵的冲击下灭 亡。西罗马帝国的灭亡标志 的结束。 第 6 课 中古时代的欧洲 世纪末，一个个 国家在西罗马帝国的废墟上建立起来， 西欧进入 了封建社会。 是其中最大的封建国家。 800 年前后，查理大帝统治下的法兰克王 国占有原西罗马的大部分领土，史称“ ” , ９世纪中叶分裂成了 、 和 三个国家。这一时期，进入不列颠岛的日耳曼人也建立起了 王国。 西欧封建制度的核心是 制度。 公元 8 世纪初， 法兰克王国的宫相 推行 制。经过层层分封， 形成了 国王、 、侯爵、 、子爵、男爵和 等不同爵位的封建主等级。 各封建主之间以 关系依次隶从，构成一座封建等级金字塔。塔的最底层 是 。大大小小封建主占有土地，形成的 遍布西欧。 756 年，法兰克国王矮子 为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的意大利中 部一片领土献给教皇，形成了罗马教皇国，史称“ ”。 是西欧最大的封