高中物理《重力》教案.pdfVIP

高 一物 理教 案 教 师 ： 年 月 日 （星 期 ）第 节 教学班级 课 时 数 课 程 第 2 章 相互作用，第 2 节 重力 教学目标 一、知识技能目标： 1、知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力 2 、掌握重力的方向和大小，掌握重心的概念，会求质量分布均匀且形状规则物体的重 心； 3 、知道用悬挂法确定薄板类物体重心的方法。 二、过程与方法目标： 1、通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什 么有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯。 2 、通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。 三 、情感态度价值观： 通过课本内容的完成， 让学生自己动手、 动脑、 观察、 教育学生在日常生活当中多观察、 多分析、看问题不要片面。从实际的物理情景出发，养成一种科学分析问题的习惯。 教 具 弹簧秤、钩码、薄板、细绳、直尺、 重点难点 1、“重力的大小跟物体的质量和 g 值有关”是本节的重点， g 值恒定是有条件的。 2 、“重心”的概念是本节的难点。“重心”是为了研究问题方便而引入的，它是物体每一 部分所受重力合力的作用点，而力的合成以后才学到。 教 学 过 程 教学环节 教 学 教 学 方 法 运 用 时间分配 内 容 导入新课 日常生活中我们跳起来， 总会落回地面， 扔出去的东西， 也都要落回 课 件 展 示 图 片 地面，悬挂物 体的绳子静止时总会指向地面，这都是因为在地面附近的 并引导归纳 一、力的描 物体 都要受到重力的作用。 那重力是怎样产生的？ 述 1、重力概念：由于地球的吸引而使物体受到的力，简称物重，符号 G 。 分析 重力是非接触力； 重力的施力物体是地球。 重力要怎么测量呢？ 2 、测量：在实验室里，重力的大小可以用弹簧测力计测出，测量时，物 展示图片及气球 体必须保持静止，这样物体对测力计的拉力才等于物体受到 分析说明 引导学生结合初 中知识自己找出 答案 课件 练习，并投影讲 评 课件演