青岛版数学四年级下册运算律第1课时 乘法分配律教案教学设计.pdfVIP

2021 年最新 第 1 课时 乘法分配律 教学目标： 1、理解乘法分配律，掌握乘法分配律的成立条件，能初步应用乘法 分配律解决简单的实际问题。 2、亲历观察、猜测、验证、归纳、推理等学习活动，形成对乘法分 配律的认识，同时感受乘法分配律的意义。培养学生的符号感和抽 象概括的能力。 3、体验到数学与生活的密切联系，增强数学学习的积极性，并获得 成功的体验。 教学重、难点： 理解乘法分配律的含义 教学过程： 一、情境引入，新知探究 1、谈话引入 前两天我们认知了乘法的交换律和结合律，买完了花土和花肥， 同学们来到花园准备施肥填土。出示信息窗3情境图。 从图中你找到哪些信息？根据这些信息你能提出什么问题？ 2、方法解读 1 2021 年最新 小组讨论，尝试用不同的方法解。 3、交流学生解答方法 问题一： 方法1：先分别求出芍药和牡丹的棵数，再相加求一共有多少棵。 12×9＋8×9=108＋72=180 （棵） 方法2：先求出一行有多少棵芍药和牡丹，再求出9行有多少棵芍药 和牡丹。 （12＋8）×9=20×9=180 （棵） 问题二： 方法1：先分别求出芍药和牡丹的面积，再相加求一共的面积 15×8＋10×8=120+80=200 （平方米） 方法2：先求出芍药和牡丹加起来的长，再乘宽得到一共的大长方形 的面积。 （15+10）×8=25×8=200 （平方米） 4、学生归纳 小组合作讨论： （1）两组算式有什么相同点？ 2 2021 年最新 （2）两组算式有什么不同点？ （3）两组算式有什么联系？ 5、总结规律 你还能举出像这样的几组算式吗？ 请学生用语言表达发现的规律。 两个数的___与___相乘，可以先把它们与这个数_________,再 _____,这叫做乘法_______律。 用字母表示呢？ （a+b）×c=_____________________ (a-b)×c=______________________ 6、理解乘法分配律 （1）你有什么好方法帮助我们记住乘法分配律吗？ （2）乘法的分配律和结合律一样吗？ 7、应用乘法分配律 出示例题：135×6+65×6 12×105 生独立练习，师巡视。 二、巩固应用 3 2021 年最新 完成教材29页自主练习1、2、4、5题 生独立完成，指名汇报 三、总结提升 这节课你的收获是什么？你在哪些方面表现很好，在哪些方面表现 不够？ 4