新教材2020-2021学年高中物理人教版必修第3册学案-第九章-2.库仑定律-含解析.docVIP

PAGE 2．库仑定律 目标体系构建 明确目标·梳理脉络 【学习目标】 1．知道库仑定律的内容及适用条件。 2．知道点电荷的概念，知道带电体看成点电荷的条件。 3．了解库仑扭秤实验。 4．理解库仑定律的表达式，并会计算点电荷间的静电力。 【思维脉络】 课前预习反馈 教材梳理·落实新知　 知识点 1 电荷之间的作用力 1．库仑定律的内容：__真空__中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成__正比__，与它们的距离的二次方成__反比__，作用力的方向在它们的__连线__上。 2．静电力：电荷间的相互作用力，也叫__库仑力__。 3．点电荷 ①定义：把带电体看作__带电__的点。 ②条件：带电体的形状、__大小__及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可__忽略__。 知识点 2 库仑的实验 1．实验装置 库仑扭秤(如图所示) 2．实验过程 (1)改变A和C之间的距离，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力F与__距离r__的关系。 (2)根据两完全相同的金属球接触后所带电荷量__相等__，改变小球带电荷量，研究静电力F与小球带电荷量q1、q2的关系。 3．实验结论 (1)力F与距离r的二次方成反比，即　F∝eq \f(1,r2)　。 (2)力F与q1和q2的乘积成正比，即__F∝q1q2__。由此可得：F＝　Keq \f(q1q2,r2)　，其中k叫作静电力常量，k＝9.0×109 N·m2/C2。 知识点 3 静电力计算 (1)两点电荷间的静电力直接应用__库仑定律__计算。 (2)两个或两个以上点电荷对某一电荷的作用力等于各个电荷单独对这个电荷的作用力的__矢量和__。 (3)两个点电荷间的作用力不会因第三个点电荷的存在而__有所改变__。 预习自测　　 『判一判』 (1)两电荷的带电量越大，它们间的静电力就越大。(　×　) (2)两电荷的带电量一定时，电荷间的距离越小，它们间的静电力就越大。(　√　) (3)很小的带电体就是点电荷。(　×　) (4)两点电荷之间的作用力是相互的，其方向相反，但电荷量大的对电荷量小的电荷作用力大。(　×　) (5)当两个电荷之间的距离r→0时，根据F＝keq \f(q1q2,r2)推出，两电荷之间的库仑力F→∞。(　×　) 『选一选』 如图所示，两个半径均为r的金属球放在绝缘支架上，两球面最近距离为r，带等量异号电荷，电荷量均为q，两球之间的库仑力(　B　) A．等于keq \f(q2,9r2)　　　　 　B．大于keq \f(q2,9r2) C．小于keq \f(q2,9r2)　　 　D．等于keq \f(q2,r2) 解析：由题意可知，两球不能看成点电荷，又因为两球电荷间的吸引作用，电荷将偏向吸引的一侧，根据库仑定律，两球间的相互作用力大小Feq \f(kq2,9r2)，故选B。 『想一想』 用干燥的纤维布分别与两张薄塑料片摩擦一下，然后将两张塑料片靠近发现它们相互排斥(如图)。通过此现象说明摩擦后的透明塑料片之间的相互作用力不是万有引力，试叙述你的理由。 解析：理由一：透明塑料片互相排斥，而万有引力使物体相互吸引，显然这种排斥力不是万有引力。 理由二：像透明塑料片这样质量小的物体之间存在的万有引力很小，我们一般无法观察到明显的受力情况。而摩擦后的塑料片之间的相互作用力可以明显观察到，显然不是万有引力。 理由三：这种力的存在和大小取决于透明塑料片是否受到摩擦，万有引力与是否摩擦无关，因此这种力不是万有引力。 课内互动探究 细研深究·破疑解难　 探究 对点电荷的理解 ┃┃情境导入__■ “嫦娥四号”月球探测器发射升空过程中由于与大气摩擦产生了大量的静电，如果这些静电没有及时导走，在研究月球上的“嫦娥四号”与地球(地球带负电)的静电力时，能否把“嫦娥四号”看成点电荷？为什么？ 提示：能。因为月地之间的距离远大于带电体的线度。 ┃┃要点提炼__■ 1．点电荷是理想化的物理模型 点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化模型，类似于力学中的质点，实际中并不存在。 2．带电体看成点电荷的条件 (1)一个带电体能否看成点电荷，要看它本身的线度是否比它们之间的距离小得多。即使是比较大的带电体，只要它们之间的距离足够大，也可以视为点电荷。 (2)带电体的线度比相关的距离小多少时才能看成点电荷，还与问题所要求的精度有关。在测量精度要求的范围内，带电体的形状及大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，带电体就可以看成点电荷。 特别提醒 (1)从宏观意义上讨论电子、质子等带电粒子时，完全可以把它们视为点电荷。 (2)带电的物体能否看成点电荷，有时还要考虑带电体的电荷分布情况。 ┃┃典例剖析__■ 典例1 (2019·上海交通大学附属中学高二上学期期中)关于点电荷，下列说法正确的是