语文教案：《济南的冬天》教学案例.docxVIP

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文教学宝典 / 教学案例 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案：《济南的冬天》教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　湖北省秭归县磨坪中学 陈沛国　　教学目标：1.了解济南冬天的景物特点；　　2.学习老舍先生的写景方法；　　3.抓住特点写写家乡的景物。　　4.培养爱祖国、爱家乡的品质。　　切入角度：观察、理解并表现景物之美。　　教学程序：　　一、导入：老待在磨坪，让人总有几分厌倦。今天，雪霁天晴，我想跟同学们一道，“走出岩口河，走出南津关”，到山东省省会济南去作一趟免费旅游，感受一下济南冬天的独特魅力，大家可有兴趣？　　（板书：济南的冬天 老舍）　　二、品读。　　1.穿过漫长的时空隧道，刹那间，我们已到达目的地。让我们首先对济南来个“走马观花”，以便捞个大致印象。（范读首段，提醒同学们抓主要语言信息。板书：宝地）　　2.我们大老员地跑到山东济南，仅仅这么惊鸿一瞥就回去，大家甘心吗？既然是专为游山玩水而来，那我们就不妨先不紧不慢地来看看济南的山。（板书：山）　　请大家美美地读，细细地品，品出二、三段中所写的山的特点。　　⑴一圈小山——温暖、慈善（比喻、拟人）　　⑵ 雪后小山——害羞、秀气（比喻、拟人）　　3.济南号称“泉城”，我们到了这儿，只看山，不看水，那恐怕要遗憾终生了。走，抓紧时间，抓住机遇，看水去！　　（板书：水）　　不知这儿的水，有哪些特色？　　冒热气、绿、澄清、空灵（比喻、拟人）　　请注意，这水边有一块石碑，碑上还刻有一首诗呢！嘿，这两句好妙！大家愿记下来吗？这两句是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。　　三、疑读：自读，质疑。　　四、小结、回顾。　　同学们，济南虽好，不可久留。穿过时空隧道，我们眨眼间又回到了磨坪，安安稳稳地坐在了本班教室。　　现在，我作为磨坪中学广播室的特约记者，想采访几位同学：　　⑴人们都说“桂林山水甲天下”，看过冬天的济南，你打算如何评价？　　⑵老舍先生为什么称济南是块宝地？　　五、写作实践。　　其实啊，我们磨坪也是个山青水秀的风水宝地，尤其是冬天，景色迷人。大家有兴趣拿起自己的生花妙笔，描绘一番吗？相信你一定能移情入景，用比喻、拟人等修辞手法，写出家乡景物的特点。　　作者邮箱： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution