三年级语文：《梦已被染绿》教学案例及反思.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《梦已被染绿》教学案例及反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　1、通过本课学习，使学生对春天产生向往与遐想，激发学生观察的兴趣，培养观察能力。　　2、通过多种形式的朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往之情，并将这种感悟通过朗读表达出来，培养学生的语感。　　3、认字4个，写字8个。　　二、教材分析　　这是一首风格清新、充满情趣的儿童诗歌，诗中处处洋溢着对春天的向往、喜爱之情。本文可以激发学生对春天的热爱之情，培养学生善于观察的意识，并通过入情入境的朗读训练，培养学生的语感。　　三、教学过程　　（一）就课题质疑，激发学习兴趣。　　1、今天老师给你们带来一首优美的小诗，它的题目听起来有些特别。　　（板书题目：梦已被染绿）　　2、读一读这个题目，想一想：你有什么问题吗？　　[学生可能会问的问题：文中的“我”做了什么梦？梦怎么会被染绿呢？等等]　　3、你们提出了许多有价值的问题，这节课我们带着问题来学习课文。　　（二）创设情境，初步感知课文内容。　　1、老师配乐范读诗歌，提示学生认真听、仔细看。　　2、提问：通过老师读文，你了解到什么？　　（三）学生初读课文，自主识字。　　1、初读课文，读准字音。　　（1）这么美的一首小诗，你愿意自己读一读吗？请你自由读课文，遇到不认识的字，可以圈出来，用你喜欢的办法读准字音。　　（2）谁愿意给同学们读一读课文，注意把字音读准，大家做小评委，帮他评一评。　　2、通过自学、合作的方式识字，强调识字重难点。　　（1）自学生字，重点从“音、形”上学习。　　（2）在小组内说一说哪些字需要注意，给同学讲一讲。　　（3）由小组代表强调难字，教师适当板书，引导学生注意生字难点。　　如：散：多音字、左下方的字形。 融：左下方的字形。　　（四）精读课文，理解课文内容，并练习有感情地朗读。　　1、小声地读课文，想一想：这首诗歌写的是什么时候的景色？你是从哪些语句看出来的？把这些语句画下来。　　2、深入朗读重点句，体会情感，练习朗读。　　（1）读一读画下的句子，体会一下：“我”发现“嫩草已经吐绿”这个秘密时是什么样的心情？　　（2）练习把这种惊喜、自豪之情通过朗读表达出来。　　（3）多种形式朗读重点句，体会情感。　　3、结合课文题目，理解文章最后一句的涵义。　　（1）读一读最后一句，谈谈自己的体会。　　（2）老师引导学生体会出作者对春天的渴望之情，并将这种感情通过朗读表达出来。　　4、对于课文，你还有不懂的问题吗？提出并请小老师解答。　　5、课内外相结合，培养口语表达能力，树立观察意识。　　（1）再次读全文，想一想：文中的“我”是个怎样的孩子？　　（善于观察、感情细腻等等） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution