秋八年级政治上册第三课有朋友的感觉导学案1无答案教科版.docxVIP

第三课 有朋友的感觉 第一课时 友谊：心灵的需要 【学习目标】 1、知识目标：知道友谊是心灵的需要，是人生的宝贵财富，学会选择和维护真挚的友情。 2、能力目标：掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交 友过程中的困惑；培养分辨是非、自我反思、换位思考的能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的 道德品质。 【学习重难点】 学习重点：理解友谊的重要性。 学习难点：理解体会“友谊是心灵的需要” 。 【方法指导与使用说明 】 1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本 P26-P29，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路） ，上课前检查预习情况。 2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。 3、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。 【自主学习】 1．收集赞美友谊、珍惜朋友的的名言警句、诗歌、散文和歌曲，准备用不同的方式交流。 2．讲一个在自己的成长过程中，朋友曾给予关爱的事例。 3．人除了衣、食、住、行等 需要外，还有  需要。友情就是一种重要  。 4．真挚的 是人生最宝贵的财富。 5、根据自己对友谊和朋友的理解，续写诗文： 友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手； 友谊是你失败时，鼓励你的只言片语； 友谊是你 ， 友谊是你 ， 【合作探究】 1、人们常用“形影不离”等词语来形容好朋友之间的友谊，除此之外还有哪些，请把你知道的写出 来 2．进入少年期的中学生为什么特别渴求友谊？ 3、材料： 2020 年 10 月 10 日，是第十七个世界精神卫生日，青少年在学习、工作和人际交往中遇到的 困扰尤其受到关注。 据调查， 我国 17 岁以下的未成年人中， 至少有 3000 万有各类学习、 情绪、 行为障碍。而解决这些问题的一个重要方法就是学会人际交往，交往对于中学生而言，不仅仅是跟其他同学一起玩的 问题，对于自身的身 心健康也有着重要的影响。交往是青少年“心灵的需要”，是解决青春期诸多烦恼和问题的最佳途径。 （ 1）这段文字告诉了我们什么？ （ 2）熟悉教材内容后回答问题：怎样理解友谊是“心灵的需要”？ 【学习小结】 知识结构我来画 友谊：心灵的需要 【课堂检测 】 1、每个人都需要友情，这是因为（ ） A ．友情可以满足我们爱与被爱的心里需要 B ．没有朋友，会被别人看不起 C ．友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾 D ．拥有朋友，可以显示自己的人缘好 2、真挚的友情表现在（ ） ①能为朋友排解烦恼、分担不幸 ②能坦率地对朋友进行批评 ③能与朋友共享快乐 ④永远都是“你好、我好、大家好” A 、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④ 3 、在我们成长的过程中少不了烦恼和忧愁， 遇到不顺心的事， 我们会向他人诉说， 希望得到他人的帮助， 这说明（ ） A ．这是一种不正常的心理，有问题应该自己解决 B ．友谊是人的一种正常的心灵需要 C ．这是依赖别人的表现，我们要改变这一不良性格 D ．这是每个人都不可能遇到的 4 、古希腊哲学家亚里士多德说过，没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活，这表明（ A. 友谊是每个人都需要的 B. 友谊可有可无 C. 友谊不过是朋友之间的相互利用 D. 同龄人之间才有真正的友谊  ） 5、“得不到友情的人是终身可怜的孤独者，而没有友情的社会，则是一片繁华的沙漠” 。你对这句话的理解是 A C  ．只有孤独才能尽享人间温情 ．友谊之树常青，人生才会绚丽多彩  B  ．世态炎凉，要学会面对现实 D ．友谊是短暂的，人生是孤独的 【总结反思 】 ①本堂课的收获 ②通过本堂课的学习，还有那些疑问？ 第三课 有朋友的感觉 第二课时 友谊，与成长同行 跨越障碍，寻求友谊 【学习目标】 1、知识目标：理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。 2、能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，恰当地解决交友过程中的困惑；培养自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。 、情感、态度、价值观目标：培养理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 【学习重难点】 学习重点：友谊的作用 ；知道怎样跨越障碍 学习难点：友谊的作用；如何寻求真正的友谊。 【方法指导与使用说明 】 1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本 P30-P31，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究 题目（可以只写思路） ，上课前检查预习情况。 2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。 3、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检