六年级语文：《匆匆》教学设计之三.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《匆匆》教学设计之三 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　作者：沈利群　　一、学习目标　　1 学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，　　2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3 体会作者的思想感情。　　二、教学重点，难点　　1 体会作者的思想感情。　　2 有感情地朗读课文　　三、教学时间 二课时　　第一课时　　一、谈话导入，揭题　　1 用“匆匆”说一句话　　2 作者所说的“匆匆”指什么？　　二、听录音或师范读课文　　三、学生初读课文，要求读通课文，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？　　四、再读课文，想一想，你读懂了什么？（在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。）　　五、交流　　六、有感情地读课文体会作者情感　　采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。　　七、作业　　有感情地朗读，并背诵自己喜欢的部分　　第二课时　　一、重点研读第三节　　1 指名有感情地朗读　　2 读具体描写时间匆匆的语句　　3 让学生仿写　　4 交流，写的好的，让学生记录下来　　二、课外推荐朱自清的散文《荷塘月色》自读　　三、激发兴趣，为问配画　　1 激发兴趣，提出要求。　　朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成MTV，请大家欣赏。　　2 放录象　　3 再读课文，感悟散文已经，为下一步的图画创意打基础　　4 小组合作，构思图画，画外配音　　这一环节，请小组同学合作，共同创作一两段内容。要求有朗读，有画中景的描述。　　如生（甲）一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派丰收的景象。高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方。春染大地时，它们又飞到这去年住过的地方。　　生（乙）朗读燕子去了，有再来的时候。　　生（丙）描述场面燕子飞过清清的柳梢，飞过鲜艳的花朵，好一派迷人的春色　　生（乙）朗读杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是-————　　5 交流展示　　小组学习后，充分展示他们的学习成果，相机评价，鼓励　　四、交流惜时的句子　　五、动手实践，扩展学习　　读好课文后，布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌古代诗词，名言警句，故事等办专题手抄报。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution