- 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
这些诗句有什么共同点?;;囚;1、把握文脉,深入课文,体会作者的思想感情。
2、把握文章抒情线索,学习象征手法,理解文章内涵。
;: 陆蠡(1908—1942),现代散文家、翻译家,抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等,译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。;急不暇( )择
移徙( )
揠( )苗助长
淅沥( )
涸辙( )
猗( )郁
陆蠡( )
;囚;人;走近那抹绿;
1、请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。
2、请同学们逐段找出文中直接描写常春藤被囚之前、之后生长状况的句子,并说说表现了它什么样的特点。
请带着疑问快速浏览课文。;爱绿
(1-4);在囚绿之前,绿有什么特点?找出文中相应语句说明。;▲绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐……
▲我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!
▲但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。绿叶和我对语。
▲我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。;囚绿后,这绿有哪些变化……;因此,魔念在“我”心中生长了……;1、快速找出作者对常春藤不同的称呼,品味作者情感变化。
;2、根据称呼可以发现作者对待“绿”的心情的变化过程,请大家再次浏览文本,尽量使用文中的词语来说明。 ;喜悦 满足 留恋欢喜
喜悦可怜恼怒 祝福
怀念
;评论那抹绿;背景:
1、我住在北平的一家 公寓里。
2、卢沟桥事件发生了。
3、在七月中旬,不能 再留连于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日须得留心开车的消息。
; 写作背景;联系当时的社会背景,对作者“囚绿”的行为以及这位“绿囚”,你是如何理解的? ; 陆蠡生活的时代,民族衰微,社会黑暗,民不聊生。他不满于人吃人的丑恶现实,一生追求进步,而奋斗的历程又充满艰辛和坎坷,他不免感觉疲惫和痛苦。这可爱的“绿”使“我”感受到生命的美丽和愉悦,暂时忘却了痛苦和烦恼,沉浸在生命的宁静与淡淡的喜悦中。;希望、生命; 归 纳 主 旨 ;拓展那抹绿;绿藤被囚后尖端总是朝着窗外的方向,给你怎样的启示?;永远向着阳光生长!;永不屈服于黑暗!; 司马迁,受宫刑,却能忍受这世间最大的耻辱,因为他心中有未完成的《史记》。; 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫。她因此没进过学校,童年起就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子,但她没有惧怕艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书,并且克服种种困难学习医学知识,热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次,受到人们的热情赞誉。 ; 海伦·亚当斯·凯勒 (Helen Adams Keller,1880年6月27日-1968年6月1日),是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力,使她学会说话,并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学.; 北京市人,“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农,因积劳致残下肢瘫痪,后返回北京,顽强生活,潜心文学创作,现为专业作家。作品主要有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。; 从小失去听力,曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。周婷婷被美国加劳德特大学录取,在世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。 ; 当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌!
文档评论(0)