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过秦论 过秦论 贾 谊 教学重点： 1、理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。 2、学习本文善于叙事、精于论断的写作特色，品评作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在 当时历史条件下的进步意义。 教学方法：诵读教学法、品评法 学法指导：熟读背诵、理解积累、提高鉴赏 教学时间：三课时 教学内容和步骤 一、导语设计 请同学们欣赏两首诗： ( 投影 )( 学生默读理解 ) 《贾生》( 李商隐 ) ：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼 神。 提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文 帝空自夜半虚前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半虚 前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。 《贾谊》( 毛泽东 ) ：贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何须哀伤付一 生。 提示：贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟出《吊屈原赋》。梁王落马而死，本是寻常之 事，贾谊又何必为此自悲自责，抑郁终而呢 ? 那么，贾谊的才调到底如何呢 ?让我们从被鲁迅称为西汉鸿文的《过秦论》中寻找答案吧。 二、作者简介 选一学生读课文注解① 补充：贾谊十八岁以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出 卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。 贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死， 贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅 33岁。一颗璀璨的巨星从此长逝历史长 空。所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。辞赋有《服鸟赋》 《吊屈原赋》等。其作品经刘向整理为《新书》 (58 篇) ，明人辑有《贾长沙集》。他的为 人很为司马迁推崇，司马迁把他和同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 三、写作背景介绍 多媒体显示秦末农民起义的动态画面，教师简介： 战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著， 秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了，如齐魏马陵之战、秦 赵长平之战等。连年征战给人民带来了极大的灾难，最后秦终于兼并了六国。 秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法 ; 对异族大肆兴伐。他的暴政给人民带 来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着农民起义的风 起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短 (16 年) 的王朝很快结束了。多年的战乱 给社会经济造成了特大的破坏。农民大量流亡异乡，不能耕作 ; 有些人为生计所迫，卖妻 鬻(y ù) 子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值 万钱，马一匹达百金。新建立的西夏政权，府库空虚，财政困难。人民很需要休养生息。 针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借过秦以规汉，主张施行仁政，与民休息。当然， 贾谊所说的仁政，完全是站在统治阶级立场的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内 容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。 四、熟读成诵，理清思路 全文分两部分 孝公– - 固基业–– - 崛起( 兴) ( 一) 叙史实 - 兴亡过程 兴 惠文、武、昭襄、孝文、庄襄– 发展 ( 强) (1-4 段) 始皇––––— 统一 ( 盛) 亡 二世–义军起–– 灭亡 ( 亡) ( 二) 析原因 (5 段 ) —仁义不施，而攻守之势异也 五、分析理解，指导研读 1、解题：过秦论，即论秦之过。作者以秦的兴亡史实为基本依据，采用对比方法，层层 推进，水到渠成指出秦亡的过失，这充分体现在第 5段议论中。 2、文章开头一节是写谁的功绩 ?为什么从他开始写起 ?主要内容是什么 ?