小学英语_I like football.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 3 Unit 1 I like football. Material（教材):外研社小学英语三年级下册Module 3 Unit 1 Title(题目): I like football. 一 Aims(教学目标) 1 知识目标： (1)能听说认读单词: football、basketball、table tennis、morning exercises。 (2) 能够运用I like…… I don’t like…….这类语句简单介绍某人喜欢的运动。 2、能力目标: (1)通过课堂活动完成了听说读的技能训练，培养学生口头表达能力和实际运用能力。 (2)正确应用本课单词和句型，培养学生的理解能力和判断能力。 二Important points(教学重点)： 单词的听说认读和目标语句的灵活运用。 三Difficult points(教学难点）：能够运用I like…… I don’t like…….这类语句简单介绍某人喜欢的运动 四　Methods(教学方法）： １TPR(全身反应法）通过肢体动作引导学生参与教学活动，理解语言内涵。 ２多媒体、简笔画、足球等实物的应用使教学生动直观。 ３各种各样的游戏如：小小指挥家、指指说说游戏，我做你说等等，使课堂气氛活跃。 五　Preparing(教学准备）： １足球等实物。 ２多媒体课件。 六　Steps(教学过程）： １、Warming up(热身复习）3分钟 （1）师生问候。 (2)单词游戏引出sports这个单词。 (3) 师生共同欣赏歌曲《Sports Song》(课件出示，) T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning ,Ms Zhang. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. T: Before class, let’s play a word game. Guess the letters I’ll write. Now please tell me the letters. Ss: p、s、o、 t……. T: Ok, now look. It’s a word. Listen: sports. Do you know sports? Ss: No. T: Now let’s listen to a sports song together. T: So, do you like sports? Ss: Yes. T: Let’s do some sports today. And I bring you something. （设计意图：这样既复习了字母，又活跃了气氛，营造轻松愉快的学习环境，使学生尽快进入状态，拉近了师生之间的距离。） ２、New teaching(新授）25分钟 Step 1导入新课： （1） 出示足球的实物: T: What’s this? Ss: 足球. T: Yes , listen: it’s a football. （设计意图：通过出示实物，使学生了解本课的主题，实物的展示，让学生们更加直观的了解了即将学习的内容，也引起了学生学习的兴趣，激发了学习的欲望。） （2）通过各种实物及动作，引出新单词football、basketball、table tennis、morning exercises。老师板书并通过动作教授和游戏练习新单词. （设计意图：在学学习新单词中，使用肢体动作及游戏，使学生充满了兴趣并容易接受。然后再把单词放入情境中练习，使学生掌握单词达到事半功倍。） （3）游戏巩固单词： 运用指指说说游戏，我做你说，我说你做等游戏。 （设计意图：游戏让学生在快乐中轻松掌握本课的教学重点。） （4）通过展示新学单词引出句型：I like football. I don’t like basketball.等。用表情来呈现意思。并通过游戏训练句型，PPT呈现句型练习题目，请学生看图片说句子。之后请学生与同桌讨论自己喜欢与不喜欢的运动并举手回答。 （设计意图：学生在掌握单词后，学习新句型可以降低学习难度。通过游戏训练课及练习题，以及同桌讨论，使学生能够敢于表达，锻炼了学生的口语能力及团队协作能力。） Step2新课呈现： 引出课文内容： T: Look! Who’s he? Ss: He is Panpan. T: Yes, DO you know Panpan’s favorite sports? (2)请学生看动画，并找出答案。 (3) 跟读，模仿语音语调。