二年级语文：《上天的蚂蚁》教案设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《上天的蚂蚁》教案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析：这篇文章通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了蚂蚁于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神。　　教学目标：　　1、认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。　　2、通过朗读、交流、讨论，让学生自主学习课文，培养学生自主学习的能力。　　3、引导学生明白困难是不可怕的，可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能够克服困难，取得成功。　　教学重点：认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能克服困难的道理。　　教学难点：读懂课文，领悟课文所讲述的道理。　　教学步骤：　　一. 复习上节课生字、词。　　出示课件（生字、词）　　a、自由读一读词。b、指名读。c、全班齐读。　　二、读课文，理解感悟：　　1、默读课文，给课文标出自然段。　　课文一共有几个自然段？（13自然段）指名回答：　　2、四人小组分角色朗读课文。（看一看哪一组最团结）　　三、讲解课文　　a、指名读第一自然段。知道生看图：通天树　　问：这棵树到底有多高？指名回答。　　你认为蚂蚁容易爬到天上去，还是巨人更容易爬到天上去呢？出示课件　　b、分角色朗读2—7自然段。（师：旁白 生1：白胡子老爷爷 生2：巨人。）　　你能说一说这是什么样的一个巨人吗？指名回答　　课文有两个词语形容了巨人的身体，你能找出来吗？指名回答　　请用（）把这两个词语括起来。说明巨人的身体很高大，很强壮。　　巨人说了什么？请用波浪线勾画出巨人的话。　　出示小黑板：巨人的话　　指名读一读，你能读出巨人胆小怯懦的语气吗？　　看着这棵可以上天的大树，巨人是怎么做的？（从书中画出来）　　（他先抬头仰望，接着摇摇头，然后连连告退，最后跑掉了。）　　你想对巨人说什么？指名回答　　胆小、怯懦的巨人逃走了，我们再往下看，有什么事情发生呢？　　c、指名分角色读8—13自然段。师：旁白 生1：白胡子老爷爷，生2：蚂蚁　　请用波浪线勾画出小蚂蚁说的话。出示小黑板：蚂蚁说的话　　全班一起读一读。重点重复读最后一句话。　　d、对比蚂蚁和巨人的话。出示小黑板（对比）　　看到蚂蚁和巨人你想说什么？指名回答　　分角色朗读蚂蚁和巨人的话。（女生：蚂蚁 男生：巨人）　　你喜欢巨人还是蚂蚁？为什么？指名回答　　e、你认为充满自信的小蚂蚁能爬到天上去吗？为什么？指名回答　　师：生活中会出各种各样的困难，当我们遇到困难的时候你会向巨人那样退缩呢？还是向小蚂蚁那样自信的去战胜困难呢？学习了《上天的蚂蚁》这一课，以后你遇到困难的时候能象小蚂蚁那样自信的孩子请站起来，让我们一起大声地对困难说“我能行！”　　其实困难并不可怕，可怕的是我们自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能够克服困难，取得成功。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution