幼儿园大班音乐：三只猴子.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐：三只猴子 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、 感受歌曲的诙谐幽默风格，理解歌词的意思。　　2、 在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。　　3、 有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。　　活动准备：　　图谱两张　　一、导入　　猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次它们发生了什么事？我们来听一听。　　二、创设情境，帮助幼儿理解歌词内容　　1、教师范唱歌曲第一段　　提问：（1）有一只猴子怎么了？　　（2）妈妈看见了是怎么做的？　　（3）妈妈叫了什么？　　2、这只猴子下来了吗？（没有）那我们一起帮妈妈喊它下来　　3、范唱第二段。看看床上还有几只猴子？（两只）这会又怎么了，听！　　4、范唱第三段。 最后剩几只？（一只）这次歌词有点不一样，你们来听一听。　　提问：跟前面两句哪里不一样？　　三、幼儿学唱歌曲1-3段　　1、幼儿看着图谱跟着老师唱1--2遍　　师：“这三只猴子真是顽皮，趁妈妈不注意又跑到床上跳，让我们帮妈妈一起来它们叫下来吧！”教师操作教具，带着幼儿一起唱1-2遍　　2、边玩游戏边学唱1——2遍　　师：“这首歌好玩吗？现在老师身上也有三只调皮的猴子，看，一只在这里（拿出一个胳膊），一只在这里（拿出另一个胳膊）、那第三只猴子在哪里呢？哦！原来在这里（伸出一条腿）现在就让我们一起边玩游戏边唱歌吧！　　（用变魔术的方法把两只胳膊，一条腿变成了三只猴子，并和教师一起边唱边做游戏）　　3、请3名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，全体幼儿伴唱1-2遍。　　师：现在猴子又来到了我们中五班，在哪里呢？谁愿意来当猴子？请三个幼儿上来扮演猴子，全体幼儿伴唱（当唱到每段歌词的第二句句末时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”，唱好一句下去一个站旁边）　　四、教师范唱第四段，幼儿感受歌曲诙谐、幽默的情绪　　1、师：中五班的猴子都回到位置上了，咦！那三只顽皮的猴子怎么也没在床上跳呀！你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，（教师运用歌曲里的歌词来慢速的有节奏的念出来）你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）　　2、教师范唱第四段　　提问：三只猴子在哪？（出示图片2）　　3、三只猴子怎么了？为什么会发生这种事情？对幼儿进行安全教育　　4、跟唱第四段1-2遍　　五、完整边扮演边唱歌曲　　六、结束　　师：“今天我们学了《三只猴子》这首歌，知道了床上是很危险的，不能在床上乱跳，要不然也要像那三只猴子一样送到医院里去，记住了吗？” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution