九年级语文：九上《登岳阳楼》集体备课教案.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 九上《登岳阳楼》集体备课教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　初中—语文—九年级上册—第三单元 人生境界—6.登岳阳楼　　实验区优秀教学设计——《登岳阳楼》　　登岳阳楼　　一、背景介绍　　唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，是年（７６9）诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？21教育网　　二、朗读古诗，读准字音及节奏　　三、初知意象　　1.明确大意。　　过去就听说洞庭湖水势浩瀚，今天我有幸登上湖边的岳阳楼。　　广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般。　　我漂泊江湖，亲朋故旧早不知闻，竟无一字寄给我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。　　站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是战火纷飞，生灵涂炭；凭窗遥望，胸怀家国，我不禁涕泪奔流。　　2.这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？　　（洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟吴楚、乾坤日月——开阔博大孤舟——孤单漂泊）　　3.自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。　　四、缘景明情　　1.首联体现出作者怎样的感情呢？　　（诗人身临其境，胸襟自非平常可比。表现了今日得上岳阳楼一偿夙愿的喜悦。）　　2.颔联具体描写了什么景象？表现了作者的什么情感？　　（具体描写临楼纵目洞庭湖的壮阔景象。 表现出诗人壮阔的情怀和气吞山河的气魄。）　　3.“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？　　（抒发了作者政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。）　　4.面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句可以看出？　　（不是。此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。生动地表现出诗人关心人民、关心国家的思想感情。）21世纪教育网版权所有　　5.学完这首诗后，你最喜欢哪一联？为什么？　　五、拓展提升　　1.杜甫、范仲淹笔下的洞庭湖，你更欣赏哪一个？说说理由。　　2.杜甫、范仲淹的借景抒情，哪一个对你触动更大？为什么？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution