六年级数学：《利息》教案.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《利息》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：小学数学第十一册教材99-100页　　 教学目标：　　 1、了解储蓄的意义。　　 2、理解本金、利率、利息的含义。　　 3、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。　　 4、感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践的能力。　　教学重点：掌握利息的计算方法。　　教学难点：利率的理解和利息与本金、利率、时间的关系。　　 教学过程：　　 一、引入 　　 1、出示资料,从现实生活中感受储蓄就在我们身边。　　2、 说储蓄的意义。　　 二、探究　　 1、拿出预习提纲，小组交流，检查，汇报，小组里完成。（约5分钟）。　　 引：这些专业术语中你理解哪一个？谁来说一说？　　 再引：下面我们再来打开教材的第99—100页，看一看你还能了解到哪些新的知识？　　 引导出：活期、定期、整存整取、零存整取、利率可以调整、国债不纳税、利息公式……　　 2、过渡：了解到这么多知识，你们能不能利用这个利息公式，自己小组设计一个本金和一个存期，算一算到期能得到多少利息？各小组自报本金和存期。　　 3、 各小组利用公式求利息，小组探究、交流、总结，合作完成。　　4、展示各小组计算方案（有不同存期的）。　　5、利息税何解？　　6、联系课本第99页例5，税后利息怎算？各小组试做在预习提纲里。后各小组上台展示。　　（培养学生的自学、合作、表达等能力）　　三、质疑（根据学生质疑情况解决）　　 四、练习 　　 1、 完成第100页的“做一做”　　2、完成练习二十三第6题 。　　五、 总结　　有什么收获吗？这节课最重要的是要学会什么？　　 六、 课堂作业。 　　 练习二十三第7、9题。　　刘老师这节课是对杜郎口教学模式的一种探索很实践.总体效果较好，基本达到了预先的教学设想，在改变传统应用题教学模式和方法上作了有益的探索和尝试。　　 我觉得比较好的方面有：　　1、在教学过程中，通过学生主动介绍了储蓄的相关事项，和小组讨论进行计算，让学生在不知不觉中学到了知识，掌握了技能，体验数学就在我们身边。　　2、小组自由设计讨论如何计算利息，培养了学生的探究意识和合作精神。　　我觉得可以改进的是：这一节课学生感到比较困难的是对利息税和税后利息的理解。比如：学生在感知存款的利息要按5%的税率纳税时，为了关注学生的思维发展，教师可以问：“也就是实际得到的税后利息是存款利息的百分之几？”这样，可以引导学生进入积极的思维中，突破了难点。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution