六年级数学：10、整理与练习（1）.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 10、整理与练习（1） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：　　教科书第33-34页第1-5题　　教学目标：　　1、 学生能进一步认识圆柱体、圆锥的特点，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱体或圆锥。　　2、 学生能进一步掌握圆柱体的表面积、圆柱体和圆锥的体积的计算方法，并能灵活运用，提高解决实际问题的能力。　　3、 进一步提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能力。　　教学重点：　　灵活计算圆柱体的表面积，圆柱体和圆锥的体积，解决实际问题。　　教学预设：　　一、回顾与整理　　1、 提问：这一单元，你学会了什么？把你的收获和小组里的同学说说。　　2、 组织交流。如学生有不完整的，请其他同学补充。学生说到的计算方法，教师在黑板上进行板书。　　圆柱和圆锥的认识：　　a.什么是圆柱的高？有几条？　　什么是圆锥的高？有几条？　　b.圆柱的侧面积=底面周长*高　　圆柱的表面积=侧面积+2个底面积　　圆柱的体积=底面积*高　　圆锥的体积=底面积*高*1/3　　提问：只要知道哪些条件也可以求出圆柱的侧面积或表面积？（底面的半径、直径或周长）　　二、练习与运用　　1、 第33页填表　　先让学生看表，理解要求，再让学生独立完成，最后让学生交流，交流时要说出每题几个问题计算的先后顺序，以及每题的计算方法。　　2、 补充：判断　　（1）一个圆锥的体积等于圆柱体体积的1/3。　　（2）一个圆柱体与一个圆锥等底等高，圆柱的体积是12立方厘米，圆柱的体积比圆锥多8立方厘米。　　（3）一个圆柱与一个圆锥等底等高，那么圆柱体积一定是圆锥体积的3倍，反之，如果一个圆柱体积是一个圆锥的3倍，那么它们一定等底等高。　　3、 补充：填空　　（1）一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等，如果圆柱高是18厘米，圆锥的高是（ ）厘米。如果圆锥的高是18厘米，那么圆柱的高是（ ）厘米。　　（2）把一个圆柱形的木头削成一个最大的圆锥，已削去的体积是24立方厘米，则圆柱体积是（ ）立方厘米，圆锥体积是（ ）立方厘米。削去部分是剩下部分的（ ）。　　（3）一个圆柱与一个圆锥的体积相等，高也相等，那么圆柱与圆锥的底面积的比是（ ）。　　4、 指导理解第34页上第3题。　　（1）分析条件是什么？　　（2）第一个问题实质是求什么？怎样求？　　（3）将包装带所包装的线路与同桌比划一下，理解怎样求彩带的长？　　5、 指导理解第34页上第5题。　　（1）理解条件告诉我们的是什么？　　（2）要求的问题实质是求什么？怎样求？　　6、 补充：一个圆柱的底面积不变，如高增加2厘米，表面积就增加12。56平方厘米，这个圆柱的底面积是多少平方厘米？增高部分的体积是多少立方厘米？　　三、独立完成作业：第33-34页上第2-5题。　　板书设计：　　圆柱的表面积： 侧面积=底面周长乘高　　表面积=侧面积+2个底面积　　圆柱体积= 底面积乘高　　圆锥体积= 底面积乘高乘1/3　　补充：　　1．将一个底面半径是4分米，高6分米的圆柱体零件熔铸成一个底面直径为4分米的圆锥形零件，求圆锥零件的高是多少分米？ 2.一圆锥形的沙堆，底面周长是6.28米，高1.2米。若把它在宽5米的公路上铺2厘米厚，能铺多长？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution