《7.1 短歌行》同步练习及答案（共三套）.docx

《7.1 短歌行》同步练习一 【课前自主梳理】 一、解释诗歌中加点的词语，翻译画波浪线的诗句，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何①(多少)! 譬如朝露，去日苦②(形容词作动词，苦于)多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以③(“何以”为“以何”，用什么)解忧？唯有杜康④(指代酒)。 eq \o(\s\up7(青青\o(子,\s\do4(·)) ⑤?古代对对方的尊称?衿，悠悠我心。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)) 但为君故，沉吟至今。⑥(那穿着青领(周代读书人的服装)的学子啊，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我至今低唱着《子衿》歌，表达对你们的思念和倾慕。) 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓⑦(名词作动词，弹)瑟吹笙。 明明如月，何时可掇⑧(拾取、摘取)? 忧从中来，不可断绝。 eq \o(\s\up7(越陌度阡，\o(枉,\s\do4(·))⑨?枉驾?\o(用,\s\do4(·)) ⑩?以?相\o(存,\s\do4(·))??问候，怀念?。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)) ?(客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。) eq \o(\s\up7(\o(契,\s\do4(·))\o(阔,\s\do4(·)) ??久别重逢?谈\o(,\s\do4(·)) ??同“宴”，宴饮?，心念旧恩。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)) ?(久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日情谊。) 月明星稀，乌鹊南?(名词作状语，向南)飞。 绕树三匝?(周、圈)，何枝可依？ eq \o(\s\up7(山不厌高，海不\o(厌,\s\do4(·))??嫌?深。),\s\do5(　　　　　　　　　　　))?(高山不辞土石才见巍峨， 大海不弃涓流才见壮阔；意思是希望尽可能多地接纳人才。) eq \o(\s\up7(周公吐\o(哺,\s\do4(·)) ??口中含嚼的食物?，天下\o(归,\s\do4(·))\o(心,\s\do4(·)) \o(○,\s\up2(21))?人心归服。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)) eq \o(\s\up7(归，动词使动用法，使……归服?。),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　))eq \o(○,\s\up2(22))(只有像周公那样见到 贤才，就赶紧吐出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归附于我。) 二、解释下列多义词 (1)故eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(但为君故，沉吟至今?　　　　　　　　?,故人具鸡黍?　　　　　　　　?,故天将降大任于是人也?　　　　　　　　?)) (2)厌eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(山不厌高?　　　　　　　　?,学而不厌，诲人不倦?　　　　　　　　?,喜新厌旧?　　　　　　　　?,仆妾余粱肉而士不厌糟糠?　　　　　　　　?)) (3)归eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(天下归心?　　　　　　　　?,壮士十年归?　　　　　　　　?,微斯人，吾谁与归?　　　　　　　　?)) (4)鼓eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(鼓瑟吹笙?　　　　　　　　?,一鼓作气?　　　　　　　　?,钟鼓之音?　　　　　　　　?)) 答案　(1)缘故，原因　老朋友　所以　(2)嫌　满足　讨厌　吃饱　(3)使……归附　回家　归依　(4)弹奏　击鼓　指鼓这种乐器 【课堂自主探究】 1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。 答案　eq \o(□,\s\up2(01))忧　eq \o(□,\s\up2(02))盼 2．下列对课文的理解分析，不正确的一项是(　　) A．全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B．三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。 C．五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。 D．最后两节运用借代和用典的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。 答案　D 解析　“运用借代和用典的手法”错，应是运用比兴和用典的手法。 【课后同步训练】 一、基础巩固 1．下列名句中加点的字词，解释有误的一项是(　　) A．契阔谈　　　　 契阔：久别重逢 B．何时可掇 掇：拾取、摘取 C．枉用相存 枉：枉驾 D．海不厌深 厌：讨厌 答案　D 解析　厌：嫌