幼儿园大班语言教案：借伞.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 幼儿园大班语言教案：借伞 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。　　物质准备： 1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等　　活动过程： 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。　　导语： 1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！” 2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”　　二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？　　三、出示课件，引导理解诗歌内容　　1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容：　　提问： 1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？” 2）小雨点落在地上的声音是怎样的？ 3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？ 4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。 2、提问： 1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？ 2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？ 3）为什么要送给荷花姐姐？　　五、学习诗歌　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？” 3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。　　六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、分享创编内容。 5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”　　七、延伸活动 鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。　　编辑：boluo　　诗歌：借伞　　作者：张慧 来源：邹平县明集镇滨湖幼儿园 时间：XX-7-25　　　　　　　　下雨了，下雨了！　　　　　　　　　哗哗哗，哗哗哗　　　　　　　　　荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，　　　　　　　　　青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱　　　　　　　　　小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答　　　　　　　　　下雨了，下雨了！　　　　　　　　　哗哗哗，哗哗哗　　　　　　　　　山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，　　　　　　　　　蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧　　　　　　　　　小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕　　　　　　　　　下雨了，下雨了！　　　　　　　　　哗哗哗，哗哗哗　　　　　　　　　公路边的大杨树遮住了喜鹊，　　　　　　　　　喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳　　　　　　　　　小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦　　　　　　　　　放学了，雨仍然下着，　　　　　　　　　哗哗哗，哗哗哗　　　　　　　　　小朋友的伞借给了老师，　　　　　　　　　老师喜得含着泪花忙说：“谢谢，谢谢”　　　　　　　　　小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution