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班主任专业素养提升的有效途径 班主任工作是一门专业性很强的工作 ,她需要知识和智慧 ,需要信心和耐心 ,还需要真心和细心。班主任工作要做好 ,就必须努力提升班主任这份工作的专业素养 ,必须更应注重实际，将这份工作切实做到实处 ,更应讲求实效，从而提高德育工作水平。 一、塑造良好的职业道德形象。 班主任工作是一项特殊的工作， 它既要解决学生的心理问题， 还 须解决学生遇到的交际问题和社会问题。所以，班主任必须认真、负 责地履行职责，热心为学生服务。其次，班主任要尊重学生的个性和 意见，要一视同仁，严格要求，要正确评价，鼓励学生。只有公正地 评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对 成绩好的学生不护短， 对学习差的学生不歧视， 注意发现优生的不足； 善于发现差生的闪光点。 即使遇到和学生发生冲突的现象时， 都要尊 重学生，该心平气和地讲事实、摆道理，避免盲目强迫学生听命，要 让学生心服口服。 二、广博的知识面、精深的专业知识。 广博的知识面能建造出合理的知识结构， 这样才能有效而快捷地解决遇到的难题。一个班主任应具有扎实的专业知识，精通和知新，更重要的是博览全书。 尤其是新课程的要求越来越高， 教学方式的转变就意味着对知识的定位，即要落实工具性，还要拓展人文性。在工 若有喜欢或是需要本文的，可以点击下载哦！祝大家生活愉快 ! 作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法， 选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。 要注意从各个方面来充实自己， 树立终身学习的理念。不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。具备了这三方面知识， 教师才能做好学生的思想工作，才能帮助学生解决生活、学习过程中遇到的难题 ,只有具备良好的人文素养，才能表现出良好的人格品质，适应社会的发展，成为一名合格的班主任。 三、良好的教育方法。 班主任工作中应把观察、倾听、关怀、评价等良好教育方法运用于工作中，这样才能取得良好的教育效果 . 1、留心观察。要想洞悉学生的一切 ,成功地做好育人工作 ,就得善于观察 ,做个有心人。即对工作要热心 ,对学生要有爱心 ,发现问题要细心 ,处理问题要精心 ,思想工作要耐心 ,做事情要用心 . 班主任只要做一个有心人，就能从实际出发 ,有针对性地及时开展教育工作，就能真正把班级管理工作干得很出色。 2 、细心倾听。我们常说班主任应是学生的良师益友，良师易做 , 益友难当。作为班主任不仅要传道授业 ,还应像朋友一样倾听学生的 心声 ,了解他们的内心世界 ,随时随地的同学生谈心，再晓之以理 ,导之 以行 ,就能真正成为孩子们学习生活中的益友，从而更好进行育人工 作。 3 、热心关怀。学生需要爱 ,面对老师那暖意融融的关心和爱 若有喜欢或是需要本文的，可以点击下载哦！祝大家生活愉快 ! 护,学生会受到感动、感染和感化 ,产生对教师的亲近感与仰慕心理 .这时学生就会将他信任和爱戴的老师作为效仿对象 ,就会由喜欢该老师而倾心于接受她的影响。 4 、公正评价。班主任对学生要进行客观公正的评价 ,树立学生前进的信心和战胜困难的勇气 ,促进孩子的健康成长。尤其后进生，老师更要客观、公正、恰如其分的评价 ,促进他们积极向，以利后进生的转化。 四、提高管理班级的能力。 班级的组织管理， 只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。班主任的教育思想和教育行为与班主任自身的修养、 人格及威信等在组织、管理班级工作中会有积极的影响， 会推动班级活动的开 展。 、建立常规体制。班主任应把建制的过程变为对每一个成员最基本的要求。重要的是，教师应以最大程度地吸引集体成员参与，在管理班级的工作中，还要发现管理人才，善于培养利用班级干部，把重点应放在日常班级活动上。 、协调各种教育力量。要与班级任课教师配合、协调关系； 处理好学生与任课教师之间关系； 取得家长的支持和关心； 协调好学生与学生之间的关系等。 、及时把握活动开展的状况。班主任要不断积累班集体形成与发展的档案，还应不断积累自己工作的相关材料，如班级计划、工作总结等。加强培养指导班级活动的能力， 善于组织丰富多彩的班级 若有喜欢或是需要本文的，可以点击下载哦！祝大家生活愉快 ! 活动，使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。 如每一学期都选定一个主题开展一次主题教育班会，更好地进行德育教育工作。 五、学会与家长交往的艺术。 积极主动与家长沟通 ,及时向家长汇报学生的在校表现情况 , 是班主任的常规工作要求之一 ;向家长反映学生在校表现 ,要把握一个尺度 ,要有原则性，要顾及学生的心理特点 ,避免频繁地找家长 ,造成学生对班主任的反感 ,其教育效果会产生反作用。为了实现学校和家庭教育的有机配合， 班主任应