几何体的内切与外接球 (2).ppt

几何体的内切与外接球 曲江一中高三数学组 【小专题】01 几何体中的外接球与内切球 高考题与高三训练题，流行出球的相关问题。在高考中，对空间几何体的考查常常与球结合，以几何体的外接球和内切球为载体，考查几何体的三视图，柱、锥、台、球的体积与表面积的计算，考查考生的空间想象能力。有时采用割补法或转化为平面几何问题解答，也可能与正、余弦定理、基本不等式等知识相结合进行考查。为了比较彻底全面掌握几何体与球的相关问题，特补充此专题内容。 外接球：在考查几何体的外接球时，常常以正方体、长方体、三棱锥为基本模型。 内切球：空间几何体的内切球问题，常常转化为球心到平面的距离为球的半径解答。 有很多题涉及到了几何体的内切及外接球问题，同学们在研究空间几何体的外接球与内切球时，常常因缺乏空间想象能力而感到束手无策，对这类问题的处理能力非常薄弱，不得要领。很多同学按照思维定式试图画出图形来观察，结果陷入误区：要画出比较直观的立体图形是难上加难。事实上，如果抓住要领，不画球就能解决所有问题------无需画出球体，只需找出球心和半径即可；或者画出球的大圆，转化为平面几何问题。 解决这类问题的关键，是找出球的半径与几何体的基本量的联系，即半径等于什么？从这个意义上来说，是不必画出球，只要能找出球心的位置，及切点（或接点）的位置，连线即为半径！因而，我们在处理这类问题时，只画几何体，并给自己三个提问： 　　1、球在几何体的什么位置上？ 　　2、切点（或接点）在几何内的什么位置上？ 　　3、半径怎么求？ 　　这三个问题的解决，是求解这类问题的通法。 在处理与球有关的问题时，注意这几个核心点： 1、两个公式；两个重要数据； 2、球的特殊对称性； 3、球的最大截面圆的圆心即为球心； 4、截面圆的圆心与球心的连线⊥截面圆所在的平面； 5、球面上任意两点的连线段的中垂面必过球心； 6、球面距：过球心且过此两点的截面圆的劣弧长。 先观摩一下正方体各棱与球相切的3D动画 然后再来看看带直径的图形 随后是解法的图形。可以一目了然球的直径与正方体边长的关系。 下图是改进版的，看得更清楚，哪条线是直径？ 最后，给大家全方位旋转看看或透视图下形象观察，以加强验证。 【典例演练】 与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接。作为这种特殊的位置关系在高考中也是考查的重点，但同学们又因缺乏较强的空间想象能力而感到模糊。解决这类题目时要认真分析图形，明确切点和接点的位置及球心的位置，画好截面图是关键，确定基础三角形可使这类问题迎刃而解。 观察三维模型注意截面、球的直径、棱之间的关系（相交的截面），转化为平面来建立关系来解题。 【几何体与球关系】 【球与正方体关系模型】 一、正方体的内切球 球与正方体的六个面都相切，各个面的中心即为切点。正方体的中心即为球心。相对两个面中心连线即为球的直径。球叫做“正方体的内切球”，正方体叫做“球的外切正方体”。 球的直径等于正方体棱长。 二、球与正方体的棱相切 球与正方体的12条棱都相切，各棱的中点即为切点。正方体中心即为球心。“对棱”中点连线即为球的直径。 球的直径等于正方体一个面上的对角线长 三、 正方体的外接球 正方体的8个顶点在同一个球面上。正方体的中心即为球心。球叫做“正方体的外接球”，正方体叫做“球的内接正方体”。 正方体的（体）对角线等于球直径 正四面体与内切球关系模型 正四面体与内切球关系模型（框架） 【正四面体与球关系】 正四面体与外接球关系模型（框架） 正四面体与外接球关系模型 几何体的外接球与内切球解题 一、外接球的问题 简单多面体外接球问题是立体几何中的难点和重要的考点，此类问题实质是解决球的半径长或确定球心O的位置问题，其中球心的确定是关键！ （一） 由球的定义确定球心 在空间，如果一个定点与一个简单多面体的所有顶点的距离都相等，那么这个定点就是该简单多面体的外接球的球心。简单多面体外接球的球心有如下结论： 结论1：正方体或长方体的外接球的球心其体对角线的中点。 结论2：正棱柱的外接球的球心是上下底面中心的连线的中点。 结论3：直三棱柱的外接球的球心是上下底面三角形外心的连线的中点。 结论4：正棱锥的外接球的球心在其高上，具体位置可通过计算找到。 结论5：若棱锥的顶点可构成共斜边的直角三角形，则公共斜边的中点就是其外接球的球心。 （二）构造正方体或长方体确定球心 长方体或正方体的外接球的球心是在其体对角线的中点处。以下是常见的、基本的几何体补成正方体或长方体的途径与方法： 途径1：正四面体、三条侧棱两两垂直的正三棱锥、四个面都是是