二年级语文：狮子和兔子学案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 狮子和兔子学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（第二课时）　　教学目标：　　1、指导学生有感情地朗读课文。　　2、通过读读、议议，了解狮子和兔子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。　　教具准备：生字卡片，课件　　重难点、关键：　　1、继续识记生字词。　　2、读懂课文，受到教育，养成动脑筋解决问题的习惯。　　教学过程：　　一、复习引入。　　1、开火车抽读生字卡片，并口头组词。　　2、听写本课文重点词语：　　一群 解决 提醒 讨厌 发怒 筋疲力尽 恼羞成怒　　3、指名说说课文讲了什么？（课件出示）　　二、品读体会　　1、自读第一自然段　　（1）说说这是一只怎样的狮子？　　（2）学生反馈后，集体小结。　　2、引言：这只凶猛的狮子遇到了什么麻烦？　　（1）指名读第二自然段后，学生反馈。　　（2）结合生活实际理解词语“又疼又痒”。　　3、过渡：面对自己的麻烦，狮子是怎样对待的？兔子为他出了什么主意？　　（1）集体读第三至第八自然段。　　（2）小组讨论：（课件出示）　　a、狮子是怎样对付这个困难的？　　b、兔子为狮子出了什么主意？　　c、兔子想让狮子明白什么？他为什么不直说？　　（3）小组代表汇报，教师小结。　　4、学生再读课文，引导学生想象：（课件出示）　　（1）“兔子蹲在一边哧哧地笑。”兔子在笑什么？　　（2）“一句话提醒了狮子。”狮子这时会怎么想呢？　　（3）“河水立即把红蚂蚁冲走了。”狮子又是怎样想的？他神情是怎样的呢？　　（4）兔子说；“光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”兔子的意思是只有怎样做，才能解决问题？　　5、小组说说想象的内容，再写下来。　　三、总结全文。　　1、指导学生有感情地分角色朗读课文。　　2、学了这篇课文，你有什么收获？　　3、教师总结：　　这只凶猛的狮子虽然力大无比，可面对红蚂蚁的叮咬时，光凭力气和发脾气却奈何不了红蚂蚁，最后还是兔子提醒他，用了一个十分简单的办法就把红蚂蚁赶走了。看来当我们遇到问题时，光着急、害怕是不行的，而应当积极动脑筋，想出既简单又好用的办法才是最重要的。　　四、作业：　　1、向家长复述课文内容。　　2、把你曾经动脑筋解决问题的事说一说，再写下来。　　板书设计：　　狮 子 和 兔 子　　↓ ↓　　吼、蹦、翻滚 跳到水里去　　↓ ↓　　赶不走 立即冲走　　（光凭力气和发脾气是解决不了问题的。） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution