二年级语文：《吹泡泡》教学设计之二.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《吹泡泡》教学设计之二 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。　　2．能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话：　　二、教学时间 l课时　　三、课前准备 肥皂水、吸管、课件　　四、教学过程　　一、导人新课。　　小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）　　我有一瓶泡泡水，　　天天和我一起玩。　　只要轻轻一吹它，　　满天都是小泡泡。　　怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说。　　二、学会说吹泡泡的方法　　指名说。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了。）板书：先再接着　　师：说得真棒！一步一步非常清楚。请你上来一边做，一边再说说。　　谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好。　　（下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗？　　把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。　　三、实践体验　　1、现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。　　2、会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好?先在4人小组里比，选出最棒的全班比。所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐)　　1．在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么。板书想　　2．全班评议　　推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹。（你想推荐谁，他吹得好在那里？）　　认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？　　我吹出来的泡泡……　　在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书：有的像……有的像……还有的像……)　　板书有的有的还有的　　评议(分四人小组说——指名说——适当评议)　　轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：　　五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。　　3、想象　　好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？　　四、整体练习说。　　师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？　　(自由说——指名说——评议)　　说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？　　◆[2004-04-25] XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution