二年级语文：《动物过冬》第二课时教学设计之一.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《动物过冬》第二课时教学设计之一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1、根据课文内容理解生词。　　2、分角色朗读课文。　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。　　教学准备：图片、课件、词卡　　教学过程：　　一、谈话导入　　猜谜语：雪花　　冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？　　二、今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词请小老师上前领读。　　《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）　　三、精读训练　　学习第二自然段　　1、出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？　　生：商量过冬的事　　师：为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到商量）　　生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）　　它们是好朋友，互相关心　　2、齐读第二自然段。　　学习三——七自然段　　1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答　　2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示　　3、小组学习　　4、集体交流小组学习情况　　学习小燕子：　　①小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。　　②读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开　　③既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？出示课件4　　④指名有感情朗读。　　学习小青蛙：　　①小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。　　②“这里”指哪里？“来年春天”指什么时候？　　③谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4　　④喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。　　学习小蜜蜂：　　①小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。　　②理解：蜂巢看图课件4　　③人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）　　④“勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。　　师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？　　（好朋友互相关心小燕子的问话）　　第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段理解：约定）　　四、练习：出示课件9、10　　五、分组分角色朗读全文。　　六、扩展：出示课件11　　七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）　　◆[2004-04-26] XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution