幼儿园小班语言教研活动：排好队一个接一个.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班语言教研活动：排好队一个接一个 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（一）目标：　　1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。　　2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。　　重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解发现　　（二）准备：　　电子绘本ppt，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。　　（三）过程：　　1．导入　　在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。　　教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！　　幻灯片1　　教师：看，它们是谁？它们在干什么？　　2．师幼共同阅读图书　　（1）玩滑滑梯　　幻灯片2　　教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——　　提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）　　幻灯片3　　教师：小兔子滑下去，嗖——　　提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）　　幻灯片4　　教师：小熊滑下去，嗖——　　提问1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？　　提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠）　　小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！　　（2）玩秋千　　幻灯片5　　教师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）　　幻灯片6　　教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一个小朋友——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。　　小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个　　（3）玩小木马、火车、小汽车（幼儿自主阅读图书后半部分）　　幻灯片7　　教师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝看看讲一讲吧！如果你有什么问题也可以来问老师。　　教师：谁愿意来讲给大家听？（教师根据幼儿的意愿播放相应的幻灯片）　　（4）等什么呢？　　幻灯片11　　教师：嗯——大家又在排队，等什么呢？　　幻灯片12　　教师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！　　（5）排好队，一个接一个　　幻灯片13　　教师：原来这本故事书的名字就叫《排好队，一个接一个》。　　3．讨论　　教师：小动物为什么要排队呀？如果不排队会发生什么事呢？（排队不会拥挤、混乱，排队很公平大家都能轮到）　　小结：排队真是一个好办法，我们也要向书里小动物一样，学会排好队，一个接一个。这节课下来，幼儿都能排好队，在每天的喝水、上厕所，做操、和户外活动等等都会排队。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution