幼儿园小班综合：小兔找太阳.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班综合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班综合：小兔找太阳 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动由来：　　幼儿特别喜欢看一些动画片，尤其是动物类的，能够运用感官观察和探究周围的事物，对周围的小动物感兴趣，喜欢模仿，喜欢做有关小动物的游戏等。　　活动目标：　　1、喜欢听故事，愿意大胆表达自己的想法。　　2、引导幼儿通过对画面的观察，理解其大意。　　活动准备：　　1、物质准备：自制flash课件、图片等　　2、经验准备：　　（1）通过图片认识一些小动物。　　（2）在户外活动时，玩游戏“找影子”。　　活动过程：　　1、教师播放蹦蹦跳跳的小兔子的画面，激发幼儿学习的兴趣，问一问小朋友“小兔子要去做什么？”幼儿们纷纷回答：去找妈妈、去找朋友、去拔萝卜、刚起床等等。教师以神秘的语气告诉大家“小兔要去找太阳”，引出故事，激发幼儿参与活动的兴趣，引入活动。　　2、教师引导幼儿观看flash课件一遍，帮助幼儿理解画面内容。　　提问：故事的名称是什么？　　他们去做什么事情了？　　去哪找太阳了？在哪找到了太阳？　　太阳是什么样子的？　　幼儿们纷纷举手回答，兴趣特别高，有些幼儿要求还看一遍，因此老师给幼儿留下问题“小兔子第一次、第二次、第三次分别把什么当成了太阳了？”进行再次欣赏。　　3、教师引导幼儿再次欣赏（动画播放），教师进行有声有色的讲故。　　教师和幼儿一起欣赏，幼儿们非常专注，看完后，幼儿们纷纷说起来，但顺序说的不太一样，于是教师引导幼儿玩“敲敲门”的游戏，看看第一次、第二次、第三次分别把什么当成了太阳，幼儿一听要玩游戏非常高兴，游戏中幼儿很投入，当得知自己说对了时非常兴奋。就这样帮助幼儿理清思路，得知最后怎样找到了太阳。　　4、完整的欣赏故事一遍，教师引导幼儿户外找太阳，并进行验证，看看与故事中讲的一样不一样，自然结束。　　活动延伸：　　1、引导幼儿户外找太阳。教师带幼儿到户外找太阳，教师为幼儿讲解“怎样找太阳能够保护眼睛。”孩子们也想了很多办法，如：眯着眼、用手挡着点，用帽子、书挡着点，带眼镜等等；教师为幼儿提供一些用具请幼儿自由选取进行找太阳，认识太阳的样子并理解“暖洋洋”的意思。教师时时提醒幼儿注意保护眼睛，孩子们积极、主动，兴趣很浓。　　2、 活动区中投相关故事图片图片，请小朋友操作讲述。　　3、 待幼儿熟悉这个故事后，教师可组织幼儿进行一次故事表演活动、配音活动等。　　4、 有条件的可以请家长经常带幼儿去科技馆参观，不断丰富幼儿的经验。　　活动建议：　　1、在自制flash课件时要根据孩子的发展现状由易到难。　　2、在大家的猜想、争论中教师要注意语言的提炼，为幼儿今后发展打下基础。　　3、引导幼儿户外找太阳时要注意天气的选择。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution