《第3课 百合花 哦，香雪》同步检测试卷及答案（两套）.docx

第三课 同步检测试卷一 百合花　*哦，香雪 一、语言文字运用 1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①不少领导干部面对尖锐的话语和毫不留情的诘问，在镜头面前局促不安，有的干部甚至因此丢了“官帽”，而这些都表明电视问政起到了应有的作用。 ②这个醉汉不仅没有认识到闯了祸，反而还气势汹汹地质问前来处理事故的交警“前车为什么挡道”。 ③吴祥同志在敌人的监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤不说，还被灌辣椒水，坐老虎凳，太惨了，你们一定要设法营救他。 ④在国家全面实施二孩政策的背景下，女教师过度集中生二胎，会让教育管理部门在人事安排上捉襟见肘，不少地方不得不采取应对措施。 ⑤我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及不温不火、缠绵悱恻的唱腔。 ⑥在南极的一个小岛上，一群企鹅正在嬉戏打闹，突然，闯进来一只海狗。于是发生了惨无人道的一幕。 A．①②⑥ B．①②④ C．③⑤⑥ D．③④⑥ 答案　C 解析　①局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。使用正确。②气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。使用正确。③遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密；形容受伤很重。“遍体”与前面的“浑身”重复。④捉襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付。使用正确。⑤不温不火：指不冷淡也不火爆，形容平淡适中，也指性格温和。这里应为“不瘟不火”(指戏曲不沉闷乏味，也不急促)。⑥惨无人道：残酷到了没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。“惨无人道”只用于人，而不用于动物，用错对象。 2．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为中心，在中华民族伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。 B．梦在前方，路在脚下，青年人要更加坚定信念，珍惜青春韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设青春国家。 C．站台工作人员帮助乘客爬车窗，不出事，群众认为是“人情味”，但是，如果一旦发生安全事故，由此造成的责任谁来承担？这时还有人认为是“人情味”吗？ D．只要有人，只要有生活，人性才会演绎出多彩的故事，而真与假、美与丑、善与恶，则是它反复呈现的主题。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。 答案　B 解析　A项，句式杂糅，“围绕”和“以……为中心”杂糅。C项，成分赘余，“如果”与“一旦”重复。D项，搭配不当，“只要”与“就”搭配。 3．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 青春短暂，尽管如此，　　　　。　　　　。　　　　，　　　　， 。　　　　，只有积极向上。 ①青年当享受“最好时代”，把握“最关键时代” ②但奋斗是对青春最好的诠释 ③还是在大街小巷穿行的快递小哥 ④他们的脚步始终与这个时代合拍同行 ⑤不管是在象牙塔里奋斗的莘莘学子 ⑥当代青年有自己的奋斗范式，没有垮掉，没有“佛系” A．②⑥①③⑤④ B．①④⑤③②⑥ C．①⑥⑤③②④ D．②①⑤③④⑥ 答案　D 解析　本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，结合“只有积极向上”分析，抓住“只有”，分析六句话，⑥中“没有垮掉，没有‘佛系’”，与“只有”照应，故⑥应该放在最后一空；据此排除A、C两项。结合⑤句的“不管是”和③句的“还是”分析，⑤③应依次排在一起；④句中的“他们”应该是指前面⑤句的“莘莘学子”和③句的“在大街小巷穿行的快递小哥”所以④放在③后面，排除B项。故选D。 4．下面是一名中学生写给某杂志社的一封信，其中有四处用语不妥当，请指出并加以修改。 尊敬的主编： 您好！我是一名高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。高考在即，希望贵刊能刊登一些对写作有帮助的时评类文章，并且务必要传达一下思考的角度，我将不胜感激。 ×××　顿首 2019年2月1日 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案　①“惠存”改为“保存”；②“务必”改为“最好”；③“传达”改为“分析”；④“顿首”改为“敬上”(或删掉“顿首”)。 解析　本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份、对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。①“惠存”用于别人保存自己的东西，这里用于自己保存，使用错误，应改为“保存”；②“务必”语气过于生硬，可改为“最好”；③“传达”和“角度”搭