六年级语文：《凡卡》教学设计_1.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《凡卡》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、学习凡卡的回忆段落，认识“反衬”写作方法的运用，加深认识凡卡命运的悲惨。　　２、通过对课文结局，凡卡在寄信归来做了一个梦的学习，认识资本主义制度的黑暗。　　３、有感情地朗读课文。　　【教学重、难点】认识沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，珍惜今天的幸福生活。　　【教学过程】　　一、情景导入　　同学们，你可还记得：年三十的夜晚，一家人端着热腾腾的饺子，吃着自制的小菜，喝着陈年佳酿、贡酒、宴酒、红葡萄，观看着中央电视台为我们准备的春节文艺晚会这一节日大餐，吃着、看着、笑着、聊着。幸福啊！社会主义制度下的中国人民，沐浴在党的阳光雨露下的新世纪儿童。可是，上节课我刚刚认识的俄国的小男孩，九岁的小凡卡，由于他生活在沙皇的统治下，同样是他的，本该属于他的大年夜，他却在干什么？　　（写信。）　　教师板书：　　凡卡　　简画出写信的插图，然后边激qing，边依学生回答。　　（作者回忆了三个月前的乡村生活，信中叙述了三个月来的城市生活。）　　完成剩下两幅简笔画。　　（代表乡村、城市的。）　　二、读学凡卡回忆片段　　１、投影出示：　　⑴　凡卡回忆了哪几件事？　　⑵　凡卡认为每件事中最有趣的是什么？　　⑶　就我们的生活条件来分析，凡卡回忆的事美吗？这些事在凡卡眼中是那样美好说明了什么？　　２、学生依据提示进行自由学习和讨论。　　３、汇报交流，教师小结，指导朗读精彩句子。　　三、学读写信后的段落，采取自学的形式　　１、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？　　２、讨论：　　　课文最后写凡卡寄信后，睡着了，在梦中见到了自己希望得到的，作者安排这样的结局有什么用意？　　３、汇报交流，教师小结：　　　这样的安排暗示一切希望的彻底破灭，在资本主义制度下，穷人想过上美好生活是根本不可能的，只能是个梦。　　４、读故事结局加深印象。　　５、本课成功塑造了一个俄国沙皇统治下饱受欺辱的小男孩的形象，写法上很有独到之处，你印象最深的是什么？　　四、拓展延伸，情感培养　　１、识了凡卡之后，你可能有很多话想对凡卡说，先在小组内说一说。　　２、班上交流。　　３、教师小结。　　五、布置作业　　就对课文的理解，写篇读后感《凡卡，我想对你说》或自定题目。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution