幼儿园中班语言活动：雪人不见了.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班语言活动：雪人不见了 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　寿光一中幼儿园马涛　　设计意图：　　冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，通过这节课让孩子们简单的了解雪遇热融化的现象，所以我设计了本节活动课。　　活动目标：　　1、学习按一定顺序观察和讲述图片内容　　2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力，体验学习的乐趣。　　3、初步了解雪遇热融化的现象。　　活动准备：《雪人不见了》课件　　活动过程：　　1、谈话：孩子们，你们喜欢堆雪人吗？　　教师：今天有几个可爱的小客人，它们也很喜欢堆雪人，我们来看一看吧。　　2、放课件：引导幼儿逐幅观察　　（1）观察图1　　提问：你发现了什么？天气怎样？它们在干什么？　　小结：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。　　（2）观察图2　　提问：天气发生了什么变化？小猴和小熊感觉怎样？你是怎么看出来的？　　（3）观察图3　　提问：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎样了？为什么会这样呢？　　（4）请幼儿连贯讲述1-3幅图片　　（5）让幼儿想象雪人不舒服又流汗、流泪，到底这样了呢？　　a、展开讨论，发散幼儿思维……　　b、出示图片4，让幼儿尝试讲述故事内容。　　c、课件：以雪娃娃来信的形式，教师讲述信的内容（雪人怎样融化），孩子们同时看课件雪人融化的过程，初步了解雪遇热融化的现象。　　（6）老师完整的讲述故事。鼓励幼儿发挥想象力给故事起名字，师生最后给故事定下名字《雪人不见了》。　　（7）根据故事创编歌曲，用孩子们熟悉的旋律《新年好》来演唱，幼儿很感兴趣，更容易记住故事情节。　　3、结束部分：教育孩子冬季不怕冷，多锻炼身体。听音乐《雪人不见了》离开活动室。　　活动反思：在活动中我利用多媒体课件进行教学活动，让幼儿先看，再想，然后说，最后再听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。创新之处是将故事编成歌曲，配上幼儿熟悉的《新年好》的旋律，唱起来朗朗上口，便于孩子记忆故事内容，激发了孩子的学习兴趣。在完成第三个目标“初步了解雪遇热融化的现象”时受条件限制，无法制作实物“小雪人”有些遗憾，但我们制作了精美的flash动画，设计了雪娃娃来信的环节，教师以雪娃娃的语气讲述雪人遇热融化，变成水蒸气到太空旅行的过程，孩子们都很感兴趣，都有意犹未尽的感觉。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution