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幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班数学：分类计数 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（一）　　活动目标：　　1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点）　　2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点）　　活动准备：　　1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。　　活动过程：　　一、集体教学活动　　1、学习用两个特征标记记录图形。　　（1）出示图形一　　教师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）　　教师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）　　教师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？　　（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记）　　教师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？　　教师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？　　幼儿先相互讨论、交流。　　教师小结。　　（3）按照标记记录。　　教师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。　　（4）小结。　　请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？　　二、幼儿操作活动　　1、分类游戏。　　（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。　　看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。　　2、记数活动看图按标记记录。　　学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。　　三、活动评价。　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。　　中班数学：分类计数（二）　　活动目标：　　1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。　　2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。　　活动准备：　　1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔　　2、数字印章，印泥、操作用纸若干。　　活动过程：　　一、集体教学活动　　（1）学习用标记分类计数。　　出示图形一　　教师：图上有什么？（帽子）　　教师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？　　教师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。　　教师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？　　幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。　　（2）分类计数。　　这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。　　（3）小结。　　盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？　　你怎么知道的？（看标记的）　　引导幼儿一起看标记来说一说。　　二、小组活动　　1、看图按标记印数字。　　2、盖点子游戏　　3、依照样子涂色　　4、给数目最多的点子打勾。　　三、活动评价。　　请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution