幼儿心理健康教育的家园合作探讨..docx

幼儿心理健康教育的家园合作探讨 家长是幼儿园的重要合作伙伴，要想更有效地提升幼儿教育效果, 就必须实现家园合作，秉承尊重.平等.合作的原则，为幼儿的心理 健康成长提供必要的支持和帮助。幼儿教师应该注重与幼儿家长建立 互动关系，定期与家长分享教育经验，引导家长发挥教育能力，形成 教育合力。 -、开设家长指导讲座，加深教育层次 在实际幼儿教育工作中，很多幼儿家长对家园合作的理解不透彻, 很少深入到幼儿心理健康教育过程的每个环节之中，难以发挥良好的 教育效果。因此，幼儿园可以开设幼儿家长的指导讲座，为家长讲授 幼儿心理健康的相关知识，提高家长的自我修养，促进家长掌握幼儿 的特点，提升家庭育儿的水平。还要使家长们端正认识，引导幼儿家 长用高尚的思想品德和情操去启迪幼儿的心灵，教导幼儿做人的道理, 从而形成新的幼儿教育观，加深教育层次。如为幼儿园小班学生家长 开设幼儿入园的心理疏导讲座，让幼儿轻松跨过焦虑期，克服入园恐 惧心理；为幼儿园中班学生家长开设幼儿科学育儿讲座，帮助幼儿健 康成长，合理饮食和作息；为幼儿园大班学生家长开设幼小衔接讲座, 逐步完成幼儿以游戏为主向以学习为主过渡，提高幼儿适应能力。 二、邀请家长担任义工，促进幼儿成长 为了增强幼儿园、教师、家长对于幼儿心理健康教育的重视程度, 让彼此深刻地认识到自身的义务与权力，幼儿园可以邀请幼儿家长到 幼儿园参与教学，担任义工，与幼儿建立起情感交流，达到真正意义 上的家园合作，促进幼儿健康、茁壮的成长。比如我们大班赵嘉怡小 朋友的妈妈是一位心理医生，我们邀请她到幼儿园为教师和幼儿们讲 解“幼儿心理健康与行为习惯的培养〃，利用视频和音频等方式，极大 地吸引了幼儿的注意力，互动的氛围很活跃。通过这次活动扩大了幼 儿教师的知识而，便于更好地开展幼儿教育。再比如我们小班张欣欣 小朋友的爸爸是一位交警，我们邀请他到幼儿园为小朋友们介绍交通 规则，让幼儿学习简单的交通指挥手势，教幼儿学看交通标识，教育 幼儿要遵守交通规则，学习一些自我保护的方法。这种新型的学习方 式让家长充分发挥自身的优势，使小朋友感到一种新鲜感，激发了他 们对学习的兴趣。 三、定期开展亲子游戏，增加展示机会 幼儿园开展亲子游戏有利于密切亲子关系，促进幼儿心理健康发 展，幼儿在游戏过程中获得的对事情的处理方法和人际交往的态度会 影响幼儿的一生。还有利于家长及时了解幼儿的发展水平，采取适当 的方法对幼儿进行启蒙教育，增加幼儿展示才华的机会。在实际操作 过程中，我们倡导多样化的亲子游戏，如“我给爸爸妈妈穿衣服〃，一 名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点, 给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到 者为胜。再如“快乐一家人〃，幼儿和爸爸妈妈围在桌子前，共同去绘 画自己温馨的家，要充分展示出自己家的特点，最终评选出优秀作品 和创意作品。这种亲子游戏，极大地促进了父母与幼儿之间的情感交 流，使幼儿的心理获得安全感，家庭氛围更加和谐，幼儿的审美能力 和创新意识也得到锻炼。 四、 利用网络共享信息，拓展交流平台 如今，随着网络的普及，幼儿心理健康教育不再拘泥于课堂，可 以充分利用网络和现代通信技术，为幼儿带来丰富的学习资源。幼儿 教师可以到幼儿教育的专题网站下载教育资源，提高幼儿对心理健康 的重视程度；为幼儿播放心理健康教育短片，重视对幼儿情感情绪进 行有效疏导和培养；建立幼儿心理健康档案，为全而了解幼儿的心理 健康情况提供依据；开展主题教育活动，请家长将幼儿创编的故事、 绘画作品和各种相片带到幼儿园展示，增强幼儿自信心。同时，家园 合作也要充分利用网络共享信息，及时了解幼儿在幼儿园和家里的状 况，便于幼儿园和家长明确教育目标；逐步拓展交流平台，建立幼儿 园班级QQ群或微信群等，有效地利用视频通讯实现远距离的交流, 更新家长的教育观念。 五、 组织各类联谊活动，提升幼儿素养 开展幼儿心理健康教育的一个重要方式就是实践活动，幼儿园可 以组织各类联谊活动，给幼儿带来愉悦的心情，提升幼儿的心理素质。 比如举办“有爱相伴，互助成长〃 城乡幼儿联谊活动，在六一儿 童节到来之际，城市里的幼儿走进农村，为农村的小朋友送去礼物, 以此培养幼儿们的交往能力和适应能力，有效挖掘幼儿心中的爱，促 进共同成长。再比如重阳节的时候，幼儿教师和家长可以带领幼儿到 附近的敬老院去看望老爷爷和老奶奶，为他们送去关心和温暖。小朋 友们有的唱歌，有的跳舞，还有的朗诵诗歌，为老人们带来了精彩的 表演。小朋友们为老人们讲故事，给老人们捶捶腿，用实际行动为老 人带来快乐。通过各种各样的联谊活动，让幼儿园的小朋友们懂得了 分享和关爱，让他们对生活充满了期待。 总而言之，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响他们今后的健康 成长，在新教育理念的指导