二年级语文：《小鸭子回家》第二课时教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《小鸭子回家》第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　之一　　作者：洪瑞珊　　设计理念：　　《小鸭子回家》这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以情境教学为主线。在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟，体会小鸭子的勇敢和他的朋友的乐于助人的精神。　　教学目标：　　1、熟读并有感情地朗读课文，初步懂得什么是勇敢，并有成为勇敢者的意愿。　　2、培养学生的想象能力和朗读能力，并初步培养语感。　　3、指导书写“丛”，初步感知汉字的形体美。　　教学重、难点：　　1、重点：课文第二、三、四、五自然段。　　2、难点：为什么说小鸭子是一只勇敢的小鸭子？　　教学准备：　　多媒体课件、动物头饰。　　教学过程：　　一、复习旧知，导入新课　　1、复习生字　　2、复习生词，并选择喜欢的词语说一句话　　二、情境创设，读中体验，读中感悟。　　1、整体感知，理清脉络　　出示“小鸭子在森林里了。它很。在、和的帮助下，小鸭子勇敢地战胜了困难，回到了家。”　　2、情境创设，角色引入　　（引入鸭妈妈这一角色）　　3、默读课文并思考“小鸭子在回家的路上遇到了什么困难？”　　4、品读第二段　　（1）、当你一个人走在森林里，你害怕吗？　　（2）、做表情感悟、理解、朗读　　5、品读第三段　　（1）、想象：还会有什么声音？　　（2）、课件声音出示，教师讲解引入，指导朗读　　6、品读第四段　　（1）、想象：可能会遇上什么情况？　　（2）、指导朗读　　7、品读第五段　　（1）、比较句子，重点感悟“终于”　　（2）、指导朗读。　　8、整体感知，情感升华　　可爱的小鸭子们，没有你们的勇敢，没有朋友的帮助，你们是不能这么顺利，此时的你们肯定有很多话要对他们说，那就说吧！　　三、拓展思维，体验深化　　1、老师知道小朋友肯定是一个勇敢的人，现能不能介绍一下你勇敢的行为。（生活或学习）　　2、鼓励引导孩子做一个勇敢的人。　　四、指导写字　　1、谜语出示（二人手拉手,钢丝绳上走），猜一猜　　2、学生观察，并说说写“丛”字该提醒同学注意什么？　　3、教师范写　　4、学生练习　　5、展示评比　　[板书设计]　　小鸭子回家　　天渐渐黑　　小鸭子 沙拉拉 闭紧嘴巴 (勇敢)　　越来越暗 不哭也不叫　　回家　　蜜蜂 保护 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution