二年级语文：28．浅水洼里的小鱼 教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 28．浅水洼里的小鱼 教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1 进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。　　2认识“甚 至”等生字。会写“久 乎”等生字。　　3正确、流利、有感情的朗读课文，表达出对小鱼的怜惜之情。　　重点 难点：　　1学会本课生字、新词，能正确读写。　　2理解课文内容，体会小鱼的可怜和对小男孩的敬佩之情。　　教学课时:二课时　　第一课时　　教学准备:生字卡　　教学过程：　　一、导入新课　　小朋友们你们喜欢大海吗？喜欢小鱼吗？今天我们就要学习一篇有关大海和小鱼的课文。（板书课题）　　谈话激趣：一天清晨，在海边的沙滩上，在一个善良的小男孩和可爱的小鱼之间，发生了一件感人的事，这就是我们今天要学习的新课内容，你们想知道是怎样的的事吗？　　二、初读课文，初步感知课文内容。　　1自由读课文，借助拼音读准课文。　　⒉再读，标出自然段，圈出生字。　　⒊出示生字卡片认读。　　⒋默读课文，说不过去说课文向我们介绍了一件什么事？　　三、理解内容　　1．浅水洼里的小鱼什么样？你能从文中找找，读读吗？　　（1）指名读第一自然段，说说你的的体会。（小鱼太可怜了）　　如果我们就是浅水洼里的小鱼，这时候我们会怎么想，又想说什么呢？　　过渡：同学们，浅水洼里的小鱼这时候是多么希望有人来救救他们，后来怎么样了，让我们继续看课文。　　（2）你从哪些词句能够体会到小鱼的确可怜？（几百条，甚至有几千条，用不了多久，小鱼就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，都会干死。）　　（3）体会读，读出同情的确语气，读出小鱼的确可怜。　　3．指名读第二至六自然段。　　（1）“我”看到前面有一个小男孩，他在干什么？　　（不停的弯下腰，拣小雨，扔进大海。）　　（2）小男孩头也不抬的回答，是因为他没有礼貌吗？　　（3）小男孩明明知道小鱼是捡不完的，可他为什么还要一个劲儿地去捡？　　读读小男孩说的话，想想应该怎样读？（指名读）　　（4）“我”听了小男孩的话，看到了小男孩的表现后，会怎样想？怎样做？　　（看到小男孩的行动自己也应加进去，每一个人都应保护小动物、珍惜它们的生命。）　　4．读了课文，你有什么想法？说说你的心里话。　　四．板书设计　　27 浅水洼里的小鱼　　不停地————捡起　　↓ ↓　　用力地————扔回　　↓ ↓　　爱动物————珍惜生命 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution