幼儿园大班泥工活动：竹板装饰.docx免费

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班泥工活动：竹板装饰 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1．尝试用点、线及简单图形对竹板进行装饰，并运用所学过的排序方法。　　2．进一步掌握团圆、压扁、搓长的技能。　　3．培养幼儿对泥塑活动的兴趣和体验玩泥的快乐。　　活动准备：（1）知识准备：幼儿能按图形进行排序。　　（2）材料准备：幼儿操作材料：人手一块竹板，一块抹布和竹刀，紫砂泥　　（3）教师准备：竹板装饰画范例（1）―（3），将范例花边的排序图画在长条纸上，准备一个箱子，把范例在箱子中藏好，并用布盖住，梁祝音乐。　　活动过程：（一）。老师告诉幼儿，今天带来了一个“神奇的箱子”，（老师掀开盖在箱子上的布），非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西？以激发幼儿观察的兴趣　　（二）。以“摸箱”的形式出示空白竹板和由简到繁的范例（1）―（3），教师将这些竹板放在投影仪上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征，引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下：　　1、教师边转动箱子边念魔术词：“神奇的箱子转啊转，变出了……”教师把手伸入箱子拿出空白竹板，问：变出了什么？（空白竹板）。　　2、同样用上面的方法“变”出范例（1）―（3），引导幼儿依次观察范例。　　范例（1）：这个竹板又多画上了什么？（中间画有太阳的图案）　　范例（2）：引导幼儿发现竹板上的花边，找出图形排列特点，（中间画有一个小朋友的笑脸，花边由图形一点二波浪线规律排列组成）。　　范例（3）：引导幼儿发现竹板上的花边图案的特点，（中间画有一棵树，花边由一个三角形+两朵花为“序”组成）。　　3、教师在竹板（3）、（4）旁边贴上事先准备好的纸条，引导幼儿发现，竹板花边是由一组“序”往下重复排列而成的。　　（三）。让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。　　1、请个别幼儿说说自已的装饰构想：“想在中间画什么？花边选用哪些图案组成？要将这些图案按哪种顺序排列？”幼儿边说，教师一边在黑板上记录下来。　　2、教师根据幼儿的设计方案进行演示，在过程中告诉幼儿该在哪些情况下使用抹布，保持个人与环境卫生。　　3、提出作画要求：先想后做；先里后外。　　4、全体幼儿开始动手装饰，教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定图形按规律进行装饰。　　（四）。请幼儿将自已的作品陈列在“展览馆”里，引导幼儿互相交流。　　1、你觉得在竹板上作画好玩吗？心情怎么样？　　2、你觉得自已的作品美吗？哪里最美？　　3、“竹板”里的其它作品，你最喜欢哪一个，为什么？　　（五）。活动延伸：　　把竹板洗净，置于美工区角内，可让幼儿用颜料、橡皮泥和其它材料继续进行装饰。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution