幼儿园大班社会：坐地铁.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班社会：坐地铁 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、运用坐地铁的生活经验，学习计数。　　2、在掌握简单轨道交通地图的基础上解决生活中的实际问题。　　活动准备：地铁线路图（大的一份，小的若干份），笔，小红旗若干，建筑图片（东方明珠等），地铁标记图片、记录纸。　　活动过程：　　一、 认认地铁线路图　　1、拿出地铁标记。　　提问：　　——你见过这个标记吗？这个标记表示什么意思？　　——你在哪里看到过这个标记？你坐过的地铁是几号线呢？　　小结：轨道交通很便捷，它们可以送你去各个地方。　　2、拿出地铁线路图（每条轨道线旁边有数字标志）。　　提问：　　——这张轨道交通图共有几条地铁线？你怎么知道的？（——有数字标志）　　——除了数字外，还有什么方法来区分不同的地铁线？（——颜色）　　——地铁线路图上的圆圈表示什么？（——站点）　　——在交叉点上的圆圈是什么意思？(——换乘站)　　3、拿出几个上海标志性建筑（东方明珠、上海南站）。　　提问：　　——上海有很多有名的建筑，这个是（东方明珠），（贴上去）坐几号线能到？（2号线）　　——还有这个是？（上海南站），（贴上去）坐几号线能到？（1号线和三号线都可以到）　　二、看图学乘地铁　　1、去东方明珠　　今天长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。　　提问：　　现在长颈鹿要从这一站出发到东方明珠，能不能告诉它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站？起始的圆圈要数吗？为什么？（起点贴上小红旗）　　小结：地铁停下来是第一站，所以起始的圆圈不用数。　　出示记录纸，介绍地铁标志表示坐几号线，圆圈标志表示站点。　　(教师记录)来数数看坐几站。　　2、 去上海南站　　——小熊想去上海南站（将一面红色小旗放在起始站上），从这里这是几号线（幼：7号线）7号线能直接到上海南站吗？不能那怎么办？　　——换乘　　那你们告诉小熊，它可以几号线换乘几号线。（7号线换1号线或者3号线），那我们也把这个换乘的方法记下来。　　孩子观察记录纸，讨论一种换乘的表示方法。（横线或箭头等）　　请个别幼儿来数。（7号线换3号线）教师记录。　　还有一个方法：7号线换1号线 幼儿记录。　　师：哪个比较快，一个是6站，它停靠的站比较少，比较节约时间，所以换乘1号线比较快。　　三、去世博园　　1、幼儿操作　　今天还有一个朋友（小兔）要去中华艺术宫，这些地铁都能帮助它到达世博园区吗？请小朋友来帮帮它。　　——请把乘坐的方法记录下来。（小朋友人手一份，计数后记录下来）　　2、教师和幼儿一起验证结果。　　小结：地铁可以有很多不同的换乘路线，都可以把我们送到想去的地方。而且停靠的站点少，换乘的少，都可以帮我们节约时间，让我们更快的到达。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution