六年级数学：面的旋转.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 面的旋转 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　六年级数学导学案　　年级　　六年级下册　　课题　　面的旋转备课教师王梅　　执教　　备课　　日期　　XX.3　　学习目标　　1、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥等几何体的形成过程，初步了解圆柱和圆锥等几何体的形成过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。　　的观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。　　2、通过操作，多角度地探索圆柱和圆锥的特征，从而体会“点、线、面、体”之间的联系，发展空间观念。3、通过观察、操作活动，让学生经历认识圆柱和圆锥体的过程使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。　　重点难点　　重点：联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。　　主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、回顾旧知，加深印象　　5分以前学过哪些平面图形？还行哪些立体图形？回忆旧知引出新知　　二、初步感知，建立表象 15分活动一：初步认识圆柱和圆锥。1、将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，彩带随车轮转动形成的图形是什么？　　2、观察图，你发现了什么？　　延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。　　3、用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。　　4、并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。　　5、找一找：请你找出我们学过的立体图形。小组交流，质疑，解惑，针对存在问题，教师适时点拨　　三、导探结合，形成新知10分　　活动二：进一步认识圆柱和圆锥。　　1、圆柱与圆锥分别有什么特点？　　2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。让学生将散落的数学知识，采用自己喜欢的学习方式、记忆方式进行整理。四、巩固深化，拓展延伸10分　　1.快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一（）。　　2.圆柱有两个面是（）的圆，有一个面是（）。　　3.把圆柱的侧面展开，得到一个（）。侧面展开图的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。　　4、圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（　　），一个圆柱有（　　）条高。　　5.从圆锥的（）到（）距离是圆锥的高，一个圆锥有（）条高。　　6.把一张长8dm，宽5.2dm的白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（）平方分米.　　7.一个圆柱，侧面展开是一个正方形，它的周长是18.84厘米，这个圆柱的底面半径是（）厘米。利用多种形式，激发学生灵活运用知识解决实际问题，课后及时温故知新。学生小组内讨论，自主探究，小组合作，展示汇报板书设 计 面的旋转点、线、面、体圆柱——底面 （2）、侧面、高圆锥——顶点、底面、侧面、高 教学反思 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution