六年级语文：《爱之链》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《爱之链》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。　　2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。　　教学重难点：　　1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。　　2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。　　一、导人新课，激发兴趣　　1、由爱字导入课题。　　2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（文中有那几个主要人物？他们之间的 “爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。　　二、学习课文1自然段　　1、学生自学，师出示问题：乔依的生活是什么样的？从哪可以看出？　　2、师生共同交流。　　（1）生活处境凄凉。　　（2）原因：工厂倒闭、妻子怀孕、开了辆破车、在乡间公路上、找工作的疲惫不堪。　　（3）指名学生读出那种凄凉。（播放风雪声）　　三、学习第2~~8自然段　　1、师出示问题，学生默读课文自由回答问题。　　问题：（1）、就在这时，他遇到了陌生的老妇人，你发现乔依神情有什么变化？　　（2）、面对乔依老妇人什么反应？为什么回那么想？　　（3）、乔依是如何传递自己的爱的？　　（4）、当车子修好后，老妇人是怎么做的？乔依又是怎么做的？（投影出示6、7自然段）　　2、教师小结。　　在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。　　四、学习9~~11自然段　　1、自渎《爱之链》第二个故事，并完成填空。　　来到了小餐馆，老妇人看到_____，突然想起了_____，于是____。　　五、学习12小节　　1、引读：关上店门，女店主走进里屋……　　2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”　　3、从女店主的话中你读懂了什么？　　板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主　　六、感情升华，播放歌曲《因为爱》结束　　是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为大家心中有了爱，心中的冰雪才会消融，因为有爱，所有的生命才获得圆满。同学们，让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！　　板书设计：　　乔依 帮助　　老妇人　　女店主 帮助 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution