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校本研修学习心得体会 俗话说：“活到老，学到老。”一个老师只有不断地学习、吸 收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力， 这样才能更 符合新的教学模式和教学理念，不然这样的教学就会被社会所淘汰。 而校本研修工作在推动新课程改革和促进教师专业发展具有重要作 用。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会： 一、从观念上：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有本质的区别。 它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、 多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。 他将教师角色定位于学习者、 研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习， 而且要向学生学习。 教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、从行动上：一个细节可能会影响一个孩子的一生。 一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育 的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、 体现着高尚情操的教育细节。 学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命 体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。