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让爱满童心 ———— 我的教育心得 参加了心理健康辅导员培训， 我有一种惊喜的感觉： 我长期以来的努力， 竟然与此不谋而合。 尤其是理论上的总结和提高， 让我真有拨云见日之感。 几年下来，遇到了多种不同类型的孩子， 和他们建立了很深的感情。 但由于个人水平所限， 只能就工作中遇到的的典型问题说说自己的感受。 这个问题是： 如何对 “问题家庭” 中的孩子进行爱的教育。 这里的 “问题家庭” 指的是： 单亲家庭、 留守儿童家庭、家庭矛盾突出的家庭。 我每届都会遇到好些这样的孩子。他们的 母亲大多是外省人， 在他们很小的时候就抛下他们不知去向了。 而他们的父亲， 不是浑浑噩 噩，就是抛家不顾。每当上课时，一遇到有关父母之爱的文章诗歌，他们都一副“哪壶不开 提哪壶”的样子。我把他们找来谈心，那些孩子说： “他们都不要我了，我还想他们干什么！ 长大了他们回来认我，我也不认他们，不理他们！ ”愤恨之情，溢于言表。我沉默了。让孩 子们回去之后，我想，一定要想办法改变这种状况。不然，将来会出大问题的。 冰冻三尺非一日之寒， 想要转化他们的认识不是短时间可以解决的。 喋喋不休的训斥或 大道理，很明显会适得其反。从哪些方面入手呢？ 有句名言说得好： 亲其师近其道。 与孩子们建立亲密的师生关系， 才能让他们接受自己 的教育。师者，父母心。在日常生活中，时时处处关心照顾他们，用一点一滴的爱融化他们 心中冷漠的冰块，抚慰他们受伤的心灵，成为他们的知心人，这是基础。 我对孩子们的外表和举动加意留心， 逐一熟谙，他们身上有病、心中有事， 我都能估个 八九不离十。我给他们准备学习用品，给女孩子扎辫子， 给男孩子缝绽开线的书包，把生病 的孩子带到医院去看病，喂他们吃药，叮咛他们加减衣服，嘱咐他们讲卫生防生病。总之， 时时以一个“兼职母亲”的态度来对待他们。长期下来，学生们对我的态度，既是对老师， 更像是对母亲，有什么高兴和烦恼的事都会向我诉说。 有了这种信任， 接下来的教育就容易多了。 我在此基础上进一步引导他们体会爱心的博 大和可贵。 学习是学生的主要任务之一， 在教学中， 有意识地进行引导， 使学生认识爱心的美好和 珍贵，是极其重要的方面。课堂之中，不缺乏这些资源。例如： 《妈妈的账单》 、《七颗钻石》 等课文。 一次， 我让学生联系自己的生活实际，谈自己的体会和感受， 发现他们有一种观点：父 母对自己的关爱是理所当然的，而父母的失职是不能原谅的。 于是，我给他们讲了一个故事： 一个与父母闹别扭离家出走的年轻人， 来到一位老奶奶 家里借宿。 晚上，他习惯性地蹬被子， 老奶奶帮他盖上， 他感激不已， 说一定要报答老奶奶。老奶奶说：“孩子，我只帮你盖了一次被子，你就如此感激我。而你的父母，从小到大为你 做过多少事，你感激过他们吗？”年轻人愣住了，说： “他们是我的父母啊，这不是应该做 的吗？”老奶奶笑了： “孩子，你的生命都是他们给的，这已经是恩比天高了。如果没有他 们，还有你在这儿埋怨他们不好吗？”——年轻人幡然醒悟， 回到家里，父母正焦急地寻找 他。一家人抱头痛哭，和好如初。 听完故事，孩子们沉默了好久，举手说： “老奶奶说得对，有父母才有我们。 ”“我们太习惯父母的关心了，所以感觉不到。 ”“父母总是关心我们的。 ” ------ 我说：不管你们的父母 对你们表面上是什么态度，大家都要记住，父母的心里， 永远装着他们的儿女。也许他们的