幼儿园大班音乐：小鼓手.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐：小鼓手 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1．感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。　　2．学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。　　3．初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。　　活动准备：　　教具：大鼓、鼓锤、节奏、图片，敲鼓与唱歌的标记。　　学具：小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。　　活动过程：　　一．导入课题。　　幼儿自由敲小鼓，引起活动兴趣。　　（评析：让幼儿自己在探索中获得感性经验，又适合幼儿好动的性格特点。）　　二．学习副歌节奏。　　1．幼儿模仿老师敲鼓：　　×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱　　2．出示小猫、小鹿卡片，引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。　　3．老师按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。　　提问：鼓声有什么变化？　　你们会唱出这样的节奏吗？　　4．出示袋鼠卡片，提醒幼儿注意休止符；出示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。　　5．幼儿完整演奏副歌节奏。　　（评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。）　　三．学唱歌曲。　　1．老师随琴声有感情地范唱。　　提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的鼓声？　　幼儿回答后，老师出示相应图片。　　2．老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。　　3．幼儿看图片轻声学唱。　　4．幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓声。　　5．师生对口形练唱。　　6．幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。　　7．分组轮唱的方式练唱歌曲。　　四．创编歌曲。　　1．幼儿讨论：“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友，还有谁会听到鼓声？它们听了鼓声会怎么做？”　　2．小朋友将自己想到的画在纸上。　　3．小朋友四人一组自由组合，把自己画的内容编到歌里去，用轮唱的方式演唱。　　4．教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。　　5．小朋友分组到客人老师面前表演。　　活动反思：　　1．为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。　　2．在活动中，孩子们可以自由发挥想象，然后与同伴交流，产生灵感，大胆有创意的表达。　　3．老师尊重每位幼儿的想法与创造，只要他们动脑筋想到的，都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution