2020高中数学4.2实际问题的函数建模教学案北师大版必修1.docxVIP

教案、学案用纸实际问题的函数建模 年级高一 学科数学 课题 实际问题的函数建模 授课时间 撰写人 学习重点 初步了解数学模型解决实际问题的过程 学习难点 实际问题抽象为数学问题的过程 1. 了解数学建模的基本步骤，体会数学建模的基本思想 学 2. 初步学会运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题 习 目 标 教 学 过 程 一 自主学习 写出我们已学习过的常见的函数模型 例：（ 1）正比例函数模型： f ( x) Rx (R 为常数 ) 总结解决实际应用题的基本步骤 二 师生互动 例 1 有甲乙两种商品，经营销售这两种商品所获得的利润依次是 P 和 Q（万元），它们与 投入资金 x（万元）的关系有经验公式： x 3 x ，今有 3 万元资金投入经营 P， Q 5 5 甲、乙两种商品，为获得最大利润。对甲、乙两种商品的资金投入分别应为多少？能获得的最大利润是多少？ 例 2 某市实施“垃圾费用随袋征收”政策，垃圾袋的型号、规格及售价如表：观察此表， 型号 特小型 小型 中型 大型 特大型 超大型 型号 /(L/ 个 ) 5 14 33 45 76 92 规格/( 个 / 包) 30 30 20 20 10 10 售价/( 元 / 包) 75 210 330 450 380 460 发现该市在制定每包售价时，有一定的规则，如果现在按照这个规则制造一种新规格的 垃圾袋，并以