身边信息 用心感知.doc

七年级信息技术教案（上册） 第一课 身边信息 用心感知 教学目标：结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征。 教学重点：信息概念的形成 教学难点：把握信息的本质特征 学 法：活动体验、讨论 课 时：1 课前准备：PPT、相关素材 设计理念： 1、初步让学生意识到学习“信息技术”课程，而不是“玩电脑”。 2、准确理解什么叫“信息”。 教学过程： 导入——欢迎新同学，自我介绍 同学们，大家好！ 首先，欢迎同学们进入“京山县罗店中学”学习和生活。 本人姓谢，将和同学们一起学习一门课程，今天，我们上第一课：身边信息 用心感知 新知 [板书]1、身边信息 用心感知 一、师生共同畅谈对信息的简单理解 提起“信息”这个家伙，可不简单。 同学们，每天都在与它打交道。比如： 上课的铃声，十字路口的红绿灯。问：还有什么？你能列举一些吗？ 学生积极回答，讨论??。 问：如果没有这些，会出现什么结果呢？ 师：通过刚才的讨论，同学们能不能得到这样一个结论： [板书]一、信息就在我们身边、我们离不开信息（信息的重要性） 二、了解信息的概念 问：如何给“信息”下一个定义呢？阅读教材：预备知识P1-P2 1、文字、声音、动作、指令、代码等一切含有内容的信号都是信息。 2、信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存有的方式以及这种方式的直接或间接的表述。 修正：既能够通过感官感知，还能够借助仪器、工具获取。 定义一给出了信息的多种表现形式。 三、信息的特征（用活动体验说明问题） 七年级信息技术教案（上册） 第一课 身边信息 用心感知 教学目标：结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征。 教学重点：信息概念的形成 教学难点：把握信息的本质特征 教 法：讲述 学 法：活动体验、讨论 课 时：1 课前准备：PPT、相关素材 设计理念： 1、初步让学生意识到学习“信息技术”课程，而不是“玩电脑”。 2、准确理解什么叫“信息”。 教学过程： 导入——欢迎新同学，自我介绍 同学们，大家好！ 首先，欢迎同学们进入“京山县罗店中学”学习和生活。 本人姓谢，将和同学们一起学习一门课程，今天，我们上第一课：身边信息 用心感知 新知 [板书]1、身边信息 用心感知 一、师生共同畅谈对信息的简单理解 提起“信息”这个家伙，可不简单。 同学们，每天都在与它打交道。比如： 上课的铃声，十字路口的红绿灯。问：还有什么？你能列举一些吗？ 学生积极回答，讨论??。 问：如果没有这些，会出现什么结果呢？ 师：通过刚才的讨论，同学们能不能得到这样一个结论： [板书]一、信息就在我们身边、我们离不开信息（信息的重要性） 二、了解信息的概念 问：如何给“信息”下一个定义呢？阅读教材：预备知识P1-P2 1、文字、声音、动作、指令、代码等一切含有内容的信号都是信息。 2、信息是包含人类感官能感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。 修正：既可以通过感官感知，还可以借助仪器、工具获取。 定义一给出了信息的多种表现形式。 三、信息的特征（用活动体验说明问题）