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国培学习心得 -- 争做一名优秀的语文教师 林正姿 这次我有幸参加中学语文国培学习。非常有幸地观看视频， 认真地听了几位教育专家生动、 形象而精彩的讲座。 我感慨颇多，静下心来就自己的教学模式做一番分解， 然后把专家的教学理念融进其中，于是我的教育思想、教育观念等都得到了更新，教学 工作也进一步提高。 现在的我更加地坚定争做一名优秀的语文教师的信念。怎样才能成为一名优秀的语文教师呢？这次国培让我悟出以下几点： 第一，优秀的教师要善于调动学生学习的主动性。 在语文教学中，调动学生学习的主动性，培养兴趣是关健。要想课堂有新 意，课前应该下功夫，深刻挖掘课文的特点，教出课文的个性。以丰富有趣、 逻辑严密、 系统性强的教学内容和生动灵活的教学方法吸引学生， 使学生通过阅读得到精神上的满足， 进一步激发阅读兴趣。 对于那些文学性强需要熟读背诵的文章， 注重指导学生读，放声地读，有感情地读，朗读中读出它的味道，品出它的情感主旨。 要精心设计每节课的导语， 采用适当的方法给学生以刺激，或设置悬念引起注意，或故事导入激起情趣，或渲染气氛激发情感， 或设置疑问引起思考等等， 使课堂一开始就以其不寻常和鲜明性吸引学生， 收到先声夺人的效果， 为整堂课的教学打下良好的基础。在上课中间，教师还要善于调控课堂的气氛，根 据学生反馈信息，适当调节教学内容，改变教法。如发现学生眼神呆滞或注意不集中， 神色怠倦时， 可以讲个有关故事或引用生动的实例，来活跃课堂气氛，激发学生直接兴趣，引导他们精神饱满愉快地上好课。 第二，优秀的教师要有职业幸福感。要让自己有价值，并找到自己的价值。没有价值的幸福感是虚无的、短暂的、肤浅的。 职业价值感应该是职业幸福感的基础。 纯粹为稻梁谋， 这山看着那山高，经常抱怨怀才不遇者，永远成不了优秀教师。原因很简单，干一行，爱一行，是最基本的职业道德，离开了对教育工作 的热爱，失去了对灵魂工程的敬仰，不可能诲人不倦。斯霞老师 八十多岁仍站在讲台上， 凭借的就是对教育的信仰。 一个个优秀 的教师，他们有一个共同点，就是有着强烈的教师职业幸福感， 把职业当事业。 第三，优秀教师要具有独特的人格魅力。 优秀教师靠人格影响学生，把学生当自己的孩子教，为学生的终身发展负责。优秀教师耐得住寂寞，讲台可站十年冷，不为物质诱惑所动，淡泊名 利，爱岗敬业， 任劳任怨， 无私无畏， 一身正气， 不为“红本本”而折腰，更不因“补课费”而掉价。活得自然真实，活得光明磊 落。 优秀教师时刻激情四射。 视教学为艺术追求， 视上课为精神 享受。优秀教师要有高远的追求，不断创新，具有满足于喜新厌 旧的人性，才能够常教常新，年年岁岁“课”不同。时刻充满激 情，就不会产生职业倦怠感。 第四，优秀教师的能力就是教育教学能力。 优秀教师不应该 牺牲自己的健康来滋养学生成长，而应该在生唱师和中教学相 长。 优秀的教师应能着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力 于引导， 变“死学” 为“活学” ；着重于疏导， 变“难学” 为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。 优秀的教师用智慧启迪智慧。课堂教学具有高超的驾驭能力，首先是“人师”，然后才是“经师”。一名教师的教育教学 效果与教学能力直接相关， 没有较高的教育教学能力， 不可能有好的教学效果。 优秀的教师要有较强的教科研能力。 教科研是教师发展的重要方式之一，只有投身教学研究， 才能够在把握规律中超越自己。优秀的教师是科研型教师。 因此教育教学能力是一名优秀教师必须具备的能力。 第五、优秀教师要具备自觉反思的能力。没有这项能力，其他能力都无法形成， 甚至连自身缺失哪些能力， 需要培养或提高哪些能力都一无所知。 反思在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值， 这种价值需要通过多种实际的活动与行动去体现。 而这些功能和价值的实现所获得的意义，又是以“反思”本义的把握为前提。 反思有助于教师发现新的教育意义， 反思有助于理解 “我的理论”，建构“实践知识”，反思有助于教师更加关注自我专业 成长的历程， 反思有助于教师不断增强对教育教学的自信心， 反思有助于增强教师的教育教学责任感。 思考可以减少遗憾， 增添亮点。 一名教师具备了自觉反思的能力，就会经常反思，在反思中成长发展，在反思中提升教育教学能力，在反思中增强教师职业幸福感。 因此自觉反思的能力是一名优秀教师不可或缺的能力。 通过这些天的国培学习， 国培让 我从中学到了很多很多， 不仅拓宽了我的视野， 还丰富了我的教学经验， 更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识， 更加热衷于教育事业。且坚定了争做一名优秀教师的信念。 今后，我会更加努力学习，不断完善自己，争取为教育事业贡献自己最大的力量！