相似多边形(二).docxVIP

27.1 图形的相似（第 1 课时） 教学目标 1．掌握相似多边形的定义、表示法，并能根据定义判断两个多边形是否相似． 2．能根据相似比进行计算． 通过与相似多边形有关概念的类比，得出相似三角形的定义, 领会特殊与一 般的关系． 4．能根据定义判断两个多边形是否相似，训练学生的判断能力． 5．能根据相似比求长度和角度，培养学生的运用能力． 通过与相似多边形有关概念的类比，渗透类比的教学思想，并领会特殊与一般的关系． 重点 :相似三角形的初步认识．教学过程 1、观察 共同特征：形状相同，大小不同． 相似图形：我们把这种形状相同的图形说成是相似图形 问题 1：两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形 ______或________得到， 问题 2：举出现实生活中的几个相似图形的例子 例如，放映电影时，投在屏幕上的画面就是胶片上的图形的放大；实际的建筑物和它的模型是相似的； 用复印机把一个图形放大或缩小所所得的图形，也都与原来的图形相似． 问题 3：尝试着画几个相似图形？（多媒体出示） 2、教材“观察” 图中是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？（多媒体出示） 相似 不相似 不相似 课堂练习 :教材 p37 页 1、 2。 教学后记：通过实例，让学生了解和掌握多边形相似的特征， 特别通过生活举例，让学生更加深刻的理解他们相似的条件，并且掌握相似比的概念。