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8 观 潮 学习目标 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如 “方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、 江干 ”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 学习重点： 准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。 学习难点： 引导学生了解南宋时的观潮活动。 学习过程： 一、预习 ?自学新课标第一网 1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 艨（  ） 艟（  ） 倏（  ） 泅（  ） 舸（  ） 雉（  ） 溯（  ） 僦（  ） 绮（  ） 溢（  ） 、你能准确解释下列词语吗？同义词释义联读。 略： 略不相睹（ ） 略不沾湿（ ） 虽： 虽席地不容闲也（ ） 虽我之死，有子存焉（ ） 皆： 皆披发纹身（ ） 皆出酒食（ ） 既而： 既而渐进（ ） 既而儿醒（ ） 二、研讨 学习： （一）介绍作者有关知识。 （二）检查预习情况 （三）、初读感知大意 1、朗读课文，掌握正确的读音，听清节奏。 2、结合注释探究交流，弄懂大意。 3、学生小组合作质疑问难。 （四）、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的统一 1、研读课文，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合作讨论交流。 1）《观潮》第一句说： “浙江之潮，天下之伟观也。 ”这句话在文中有什么作用？ 2 ）古人说： “富于万篇，贫于一字。 ”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处 。 （ 3）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼 点在 “潮 ”上，立足点在 “观 ”上，作者是从哪些方面写 “观潮 ”的？ （ 4 ）正面描写与侧面描写相结合。 、有感情地朗读，把通过品读、研读感悟的语句，再通过朗读读出美感来。 （五）、思考、探究、交流。 问题 1 ：为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？ 问题 2：据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？ （六）拓展延伸 假如你负责海宁市有关钱江潮申报 “世界遗产 ”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。 巩固练习 （一）、给下面加粗的字注音 ①吞天沃日（ ） ②如履平地（ ） ③一舸无迹（ ） ④鲸波万仞（ ） ⑤珠翠罗绮（ ） ⑥艨艟数百（ _ （二）、解释下面加粗的词 ①略不相睹 _____ ②弄旗、标枪 ________ ③吴儿善泅 _______ ④披发文身 ___ ⑤溯迎而上 ________ ⑥鲸波万仞 ________ ⑦僦赁看幕 _____ ⑧席地不容 ____ （三）翻译下面的句子 ③ 倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 ④ 烟消波静，则一舸无迹。 ③争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 （四）、读文答题 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭， 际天而来， 大声如雷霆， 震撼激射， 吞天沃日， 势极雄豪。 杨诚斋诗云： “海涌银为郭， ________________” 者是也。 2． 解释下列词语 ①既望（ ） ②际天（ ）③既而（ ） ④沃日（ ） 2．翻译句子 1）浙江之潮，天下之伟观也。 2）玉城雪岭，际天而来。 3．文中横线上应填写的句子是 4．文中总写大潮的句子是： 5．文中写潮的描写顺序是： 6．文段所写的主要内容是： 28 《观潮》答案四） 1 1 ）这一句大有横空出世之势，先声夺人提示了描写对象，点明了题旨，提示了中 心，可以说集全文要义于首句。 2） “吞吞沃日 ”，动词 “吞 ”“沃”极有气势。 “倏尔 ”一词表现了水军动作神速。 “披 ”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生生龙活虎般的形象特点，表 现了动态美。 “虽席地不容间也 ”的 “也 ”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。 3）作者从四个 方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写 “涨潮之状 ”。 “水战之威 ”是散文 精彩的一笔， 作者生动地描写了南宋水军演习的情景。 “弄潮之技 ”更让观众大开眼界。 “披发文身 ”写弄潮儿 的外形， “溯迎而上 ”写弄潮儿的猛勇， “出没于鲸波万仞 ”写弄潮儿的矫健， “腾身百变，而旗尾各不沾湿 ”写 弄潮儿的绝技超凡。最能表现 “观潮之盛 ”的语句是 “江千上下十余里间，珠翠罗绮溢目， 车马塞途 ”。作者以 “十余星 ”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前：以 “车马塞途 ”写看客之多；以 “虽席地不容间也 ”写观潮 人拥挤之极。 4）课文前三段分别描写了钱塘江潮的