幼儿园：大班音乐游戏《套圈》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐游戏《套圈》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、设计理念　　歌曲《套圈》，旋律动听、节奏感强，歌词具体形象，易于幼儿理解、歌唱与表演。游戏《套圈》，它是一个传统的民间游戏，形式是三人合作、连环套圈、钻圈，非常具有趣味性。针对大班幼儿的年龄特点，对照新《纲要》的理念要求，我试图沿着“学唱歌曲套圈——尝试音乐与游戏结合——完整进行游戏”的设计思路，层层递进，让幼儿在开放的活动过程中探索、发现音乐与游戏结合套圈的方法，意在“老材新教”下让幼儿体验经典，体验合作、成功的快乐。　　二、活动目标　　1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。　　3.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。　　三、活动重难点　　在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。　　四、活动准备　　1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。　　2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。　　五、活动过程　　一、引入主题　　1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。　　2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？　　二、学唱歌曲——套圈　　1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？　　2．分段欣赏，说说听到了什么？　　3．结合图谱，理解歌词内容。　　4．跟着琴声学唱歌曲。　　5．分组，分角色演唱。　　三、尝试音乐融入游戏　　1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？　　2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。　　3．集合图谱，讲解第二段游戏规则。　　4．请个别幼儿示范。　　5．集体尝试第二段音乐游戏。　　6．提出要求，再次尝试。　　7．结合图谱，分解第一段动作。　　8．请个别幼儿尝试。　　9．幼儿完整第一次游戏。　　10．集体交流。　　11．分组游戏。　　12．结合活动，进一步提出要求，集体游戏。　　四、完整进行音乐游戏　　1．幼儿互换朋友，多次游戏。　　2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。　　五、活动延伸　　请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。　　修改意见或反思　　在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。　　结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。　　学习用快乐、自豪的声音演唱；师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。　　将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。　　在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。　　多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。　　在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。　　与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution