哪吒闹海 “学程导航”课时教学计划.docxVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期 2012 年 10 月 17 日 共几课时 3 课 新 教学内容 10、哪吒闹海 1 型 授 第几课时 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 2. 学会本课 10 个生字， 两条绿线内的 7 个字只识不写。 根据课文内容或联系生 目标 活实际理解词语的意思。 能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内 教学 容，读好课文。 重难点 难点：能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 “哪吒闹海”来自神魔小说《封神演义》。《封神演义》中写他出生不久，就 大闹东海，大四了龙王太子。四海龙王奏准玉帝来捉拿他的父母，他为了表明 教学 是自己所为而与父母无关，就毅然剖腹、剜肠、剔骨肉还于父母而死。死后， 资源 其魂魄借莲花为躯体，得以复活，后助姜子牙兴周灭纣，屡建战功。可以播放 动画片《哪吒闹海》，阅读与之相关的神话故事帮助写生更好地理解和领悟课 文。 1. 拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2. 认真观察生字，练习正确、美观地书写， 《习字册》上的生字描一 预习 个，写两个。 设计 3. 划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4. 正确流利地朗读课文，想想课文的主要内容。 5. 针对课文，提一个比较有价值的问题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：激趣引入（ 5 分钟） 第一板块：激趣引入 1. 介绍哪吒 1. （板书：哪吒）指导读正确。 2. 大家对哪吒都有哪些了解呢？谁愿 意来说一说？（相机表扬） 3. 今天我们就来学一篇关于哪吒的课 文。（板书：闹海） 2. 齐读课题 4. 齐读课题。 3. 提出问题 5. 看了课题，你有什么问题吗？ 6. 我们拿到一篇新课文时就要带着问 题去读， 这样收获会很大。 这些问题的 答案在哪儿呢？答案就在课文中。 第二板块：预习导学（ 15 分钟） 第二板块：预习导学 ●学习单：预习作业 1 ●预习作业 1 1. 展示——去拼音 生字。 1. 有代表性的两名学生展示交流。 2. 两两 关。 2. 小 内两两 关。 ● 作 2 ● 作 2 1. 展示描 1. 每 推荐一名学生展示交流。 2. 点 、 住字形、生字写美 2. 点 的方法。 （ 1）“巨”“叉”注意笔 。 3. 在《 字册》上 写。 （ 2）“即”“胡”左高右低。 4. 同桌互 （ 3）“件、混、砍、扔、 ”注意左 5. 空 窄右 ，两个部分要写得 凑。 3. 小 内交流 方法。 4. 集体 空。 ●学 ： 作 3 ● 作 3 意 1. 指名 意。 称霸一方 胡作非 作浪 随 ● 作 4 即 1. 朗 展示。 ● 作 4 2. 小 内 关 。 1. 指名学生展示交流。 2. 价、 正。 3. 朗 文， 同桌听，互相 价。 第三板 ：整体感知（ 5 分 ） 自 文， 按故事的起因、 、第三板 ：整体感知 果 文分段。 1. 声自由 文， 想： 文 2. 每个自然段的段意。 了个什么故事？故事的起因、 、 果各是怎 的？ 2. 交流： 一（ 1） 起因：称霸一方 作浪 二（ 2-4 ） ：打死夜叉 制服三太 子 第四板 ：学 文第一 （ 12 分 三（ 5） 果： 上了太平日子 ） 1. 第一 第四板 ：学 文第一 2. 用上“因 ??所以??” 1. 哪吒 海的原因是什么？ 哪吒 海的原因 2. 学生 第一 并回答：出示句型： 3. 海 王父子作了哪些坏 因 ??所以?? 事？ 3. 海 王父子称霸一方， 做了很多坏 事， 海 王父子作了哪些坏事？ （不下雨，要百姓送供品；吃童男童 女??） 不 ， 他 常 作浪， 害得 4. 有感情朗 。 人 不敢下海捕 ?? 指 朗 ： 王父子 可 ，你能不能 着 之情来 好第一句 ？ 所以哪吒决定治一治他 ， 百姓出 5. 小哪吒是个怎 的人？ 口气。 6. 文第一 。 6. 你 得小哪吒是个怎 的人？ 文第一 。 第五板 ：明确任 ，完成作 。 （3 分 ）  第五板 ：布置作 1. 完成《一 一 》一 ★《 字册》 部分、《 充》  1-2 、《一 一 》  1-3 。 作  ★★ 朗 文，把 文 正确、流利。 设计  ★★★能按事情 展的 序 哪吒是怎 海的。在 个故事中， 你喜 哪吒 ？ 什么？ “学程导航”课时教学计划 施教 期 2012 年 10 月 18 日 教学内容 10、哪吒 海 共几 3 课 新 第几 型 授